Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Развивающая предметно-пространственная среда оснащена игрушками,
дидактическими играми, пособиями с учетом направленности развивающего центра и
возраста воспитанников:

Вторая группа детей раннего возраста
(Социально – коммуникативное развитие)

1.Центр сюжетно - ролевых игр «Мы играем»
Игровое оборудование для сюжет но - ролевых игр.
Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Оборудование: разные игрушки (машинки, мячи, кубики, пи- рамидка, корзины и сумки для покупок).
Сюжетно-ролевая игра «Семья». Сюжет «Напоим куклу Катю чаем» Оборудование: мебель для кукол, набор чайной посуды, чайник, куклы средние.

Сюжетно-ролевая игра «Больница. Сюжет «Катя заболела»
Оборудование: медицинские халаты и шапочка; набор «Доктор»; предметы – заместители, теле- фон.
Сюжетно-ролевая игра «Сделаем прическу кукле Кате». Оборудование: расчески, зеркало, накидки - пелеринки для детей; аксессуары для причесок; предметы-заместители.

2.    Центр уединения:
Ширма для уединения, мягкий бизиборд, мягкие модуль – кошка, собака, утка, лошадь, заяц.
3.    Центр краеведения, который используется для нравственно – патриотического воспита- ния:
Альбом «Моя семья». Иллюстрации с изображением животных наших лесов, природы в разное время года, деревья, цветы. Народные игрушки (дудочка, свистулька, матрешка). Книги с народ- ными сказками, потешками. Дидактическая кукла с одеждой по сезонам
Познавательное развитие
4.    Центр «Развивайка»:
Дидактические игры и пособия, сделанные своими руками, позволяющие реализовать задачи сен- сорного, математического, интеллектуального (память, внимание, мышление) развития дошколь- ников в самостоятельной деятельности. Шнуровки, пирамидки разные, застежки. Дидактические игры: «Чьи детки?», «Расскажи, кто что делает», «Чем питается зверек?», «Кто в домике живет?», лото «Первые предметы», «Животные». «Пазлы малышам». Дидактические игры по сенсорному развитию, крупная мозаика, «Собери цветок», «Найди по цвету», игры с прищепками, “Разложи карандаши по стаканчикам”, «Разноцветные палочки», тактильные карточки, книжка – малышка,
«Найди окошко для фигурки». Коробочка тактильных ощущений, деревянный конструктор, кон- структор Лего (крупный, средний)

5. Центр строительных и конструктивных игр:

Конструктор пластмассовый крупный, мелкий деревянный строитель, машины грузовые и легко- вые, пожарная машина, трактор, рули.

6.    Центр экспериментирования и центр познавательно-исследовательской деятельно- сти:
В группе присутствуют растения: Требующие разных способов ухода, оборудование для ухода за растениями (палочки для рыхления, губки, тряпочки, лейки). Календарь времена года. Муляжи овощей и фруктов, фигурки домашних и диких животных. Картинки: «Зимующие и перелетные птицы» (Голубь, воробей, дятел, синица, скворец, грач), «Домашние животные и птицы» (коза, со- бака, кошка, корова, барашек, курочка, петушок, гусь, утка), «Дикие животные» (заяц, лиса, мед- ведь, белка, волк), паспорт комнатных растений. ».
«Научная лаборатория» для организации самостоятельных опытов и исследований под руковод- ством взрослого: космический песок, набор игрушек резиновых и пластмассовых для игр в воде; материалы для игр с мыльной пеной,    красители - пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски и др.).
Простейшие приборы и приспособления:
-    лупы, сосуды для воды, «ящик ощущений» (чудесный мешочек), зеркальце для игр с «солнеч- ным зайчиком», контейнеры    с отверстиями внутрь помещены вещества с разными запахами,
-    «бросовый материал»: веревки, шнурки, тесьма, катушки деревянные, прищепки, пробки,
-    семена бобов, фасоли, гороха.
-«Космический песок».
-коллекции: семена разных растений, шишки, камешки,
-«Ткани».
Художественно- эстетическое развитие

7.Центр театрально- музыкальной деятельности «Веселые нотки»
Разные виды театра, маски (колобок, зайчик, лисичка, медведь, волк, мышка, репка, коза), косын- ки, платочки, сарафан, материалы для организации ряженья детей, ширма.
Шумовые инструменты (погремушки, бубен); не озвученные бутафорские музыкальные инстру- менты (дудочки); атрибуты к музыкальным подвижным играм; флажки, султанчики, платочки, по-
 
гремушки, осенние листочки, снежинки для детского танцевального творчества. Магнитофон и набор программных записей.
8.    Центр творчества:
Оборудование для самостоятельной изобразительной и конструктивной деятельности: карандаши цветные (синие, красные, желтые, зеленые), кисточки, гуашевые краски, трафареты, мелки воско- вые, цветная бумага, бумага разного размера и формы, альбомы для рисования, пластилин, доски для лепки, салфетки из ткани, емкость для промывания кистей от краски.
Физическое развитие
9.    Центр спорта:
Игрушки, стимулирующие двигательную активность (мячи резиновые среднего размера, флажки, ленточки, платочки, короткие веревочки, султанчики, обручи, кегли, мешочки с наполнителями, массажеры). Массажные дорожки, рукавички, «Тихий» тренажер (ладошки, стопы). Кольца из киндеров (для осанки); «Гусенички» (массажеры), дуги для подлезания.
Мягкие модули для двигательной активности детей: уточка, лошадка, зайчик, собачка. Веревка, скакалки, обручи, игра – кольцеброс, канат.
Речевое развитие
10.    Центр речевого развития:
Дидактические и развивающие игры и пособия на развитие всех компонентов речи.
Наглядно-дидактическое пособие по сказкам (Репка, Теремок, Курочка ряба, Колобок). Четыре се- зона (лето зима, осень, весна). Книжки по возрасту, потешки, стихи. Книги на плотной основе по знакомым программным сказкам, потешкам; книги-панорамы; предметные картинки с изображе- нием предметов ближайшего окружения (предметы мебели, одежды, посуды, животных), сюжет- ные картинки с самыми простыми сюжетами. Картинки «Полезные машины вокруг нас», карточ- ки «Овощи и фрукты», «Кто в домике живет», картинки птицы, разрезные картинки по темам: жи- вотные, цветы, по цвету и форме.
11.    Центр книги:
Книги для чтения на плотной основе со сказками (русские народные сказки для малышей: Коло- бок, Теремок, Курочка Ряба), малые формы фольклора (потешки), со стихами для детей по возрас- ту А. Барто, Е.Благинина (малышам). Книжки разного формата: книжки-половинки в половину альбомного листа - «Три медведя», «Волк и семеро козлят»), книжки- малышки («Потягушки, по- тягушечки…», «Лисонька лиса», «Волшебные слова», «Ваня, Ванечка, Ванюша…»). Предметные картинки с изображением предметов ближайшего окружения (одежда, обувь, овощи, фрукты, по- суда, животные мамы и детки). Наглядно-дидактическое пособие для детей 2-3 лет (сюжетные картинки), аудиозаписи сказок («Теремок», «Репка»,«Три медведя», «Колобок», «Маша и мед- ведь»).
 

Социально-коммуникативное развитие
1. Центр сюжетно - ролевых игр
Оборудование для сюжетно-ролевых игр. Картотека «Сюжетно-ролевые игры».
Сюжетно-ролевая игра «Семья». Атрибуты для игры: комплект кукольной
мебели; набор чайной посуды, набор кухонной посуды; куклы, одежда для
кукол; комплект пастельных принадлежностей для кукол, коляска, гладильная доска, утюги.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Атрибуты для игры: муляжи овощи и
фрукты, хлебобулочные изделия, муляжи курицы, сосиски. Весы, сумочки,
кассовый аппарат, деньги, предметы – заместители.
Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника». Атрибуты для игры: медицинские
халаты и шапочки; набор «Доктор»; предметы – заместители.
Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты». Атрибуты для игры: набор
парикмахера; накидки - пелеринки для детей; аксессуары для причесок; журналы; предметы-заместители.
Сюжетно-ролевая игра «Гараж». Атрибуты для игры: строитель деревянный, лего крупный; машины (средних и мелких размеров); тракторы, бетономешалка, мотоциклы.

2 . Центр уединения
Подушки разных размеров, коробка тактильных ощущений, штучки к которым тянутся ручки (поросенок с наполнителем), мешочки с разным наполнителем, карточки - эмоции, фотоальбом «Моя семья».
 
3. «Центр безопасности»
Макет проезжей части, дорожные знаки. Наглядно-дидактические «Дорожная
Азбука», «Дорожная безопасность», набор дорожных знаков, светофор.
Обучающие карточки: уроки безопасности дома и на улице. «Детям о профессии пожарный»

Познавательное развитие
Рабочий центр:
4.Центр экспериментирования и Центр познавательно – исследовательской деятельности
Растения, требующие разных способов ухода, оборудование для ухода за
растениями, лото (фрукты и ягоды). Дидактические игры: «Дары природы»,
«Собирай-ка», «Чей домик», «Живая природа». Календарь наблюдения за погодой, детские поделки из природного материала.
Иллюстративный материал о природе. «Простые опыты с воздухом».   Картотека:  «Познавательно- исследовательской деятельности»,  Картотека: «Игры экспериментирования с водой и песком».  «Научная лаборатория» для организации самостоятельных опытов  исследований под руководством взрослого: лупы, самые разнообразные природные и бросовые материалы: ракушки большие и маленькие, камни, керамзит, шишки, желуди, косточки, скорлупа фисташковая, микроскоп, алгоритмы проведения опытов с водой, песком и кинетическим песком. Центр воды и песка: вода, песок, набор для рыбалки, резиновые игрушки, заводные игрушки, лопаточки, ведерки, сито, формы для песка, фигуры животных и птичек.

5.  Центр «Уголок природы»
Инвентарь для ухода за растениями (лейки, брызгалки, салфетки, щеточки,
кисточки, палочки с заостренными концами, совки, тряпочки для протирания
листьев). Для хозяйственно-бытового труда (фартуки, губки, тряпочки). Комнатные растения. Паспорт комнатных растений.
Литература:
Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 3-5 лет. 2-е издание, исправленное и дополненное – М.: ТЦ Сфера,2016. - 128 с.
6. Центр «Развивайка»:
Дидактические игры и пособия, позволяющие реализовать задачи сенсорного, математического, интеллектуального (память, внимание, мышление) развития дошкольников в самостоятельной деятельности: мозаика разных видов, формы, счетные палочки, «собери бусы», пирамидки пластмассовые и деревянные большие и маленькие, геометрическое лото, рыбалка, лабиринт, цветовые домики фигур, обучающие карточки «геометрические фигуры», плакат плоскостных фигур. Картотека: «Дидактические игры: «Сенсорное развитие».  Картотека дидактических игр по познавательному развитию (Формирование элементарных математических представлений). Картотека: «Дидактические игры с пуговицами». «Лото пластмассовое», «шнуровки», «Лото растения и животные», «Лото буквы и цифры». Карточки «Дары природы». Карточки «Группируем по признакам». Развивающая игра «Что к чему?». Домино «Спелые ягоды». Настольная игра «Кто есть кто?». Мозаика. «Деревянный перевертыш». Доска «Количественный счет от 1 до 5». Пирамидки.
Литература: Помораева И.А., Позина В. А. Формирование элементарных математических представлений: Младшая группа. М.: МОЗАЙКА -СИНТЕЗ, 2015. – 64 с.
7. Центр строительных и конструктивных игр
Конструктор разного вида, деревянный строительный материал, каски.
Строительный инструмент (пила, отвертки, молоток, дрель). Картотека по конструированию: «Строительные игры»
Литература: Куцакова Л. В. Художественное творчество и конструирование. Сценарии занятий с детьми 3- 4 лет. М.: МОЗАЙКА -СИНТЕЗ, 2016. – 112с
Куцакова Л.В. Конструирование  и художественный труд в детском саду: Программа и конспекты занятий. – М.: ТЦ Сфера,  2007. – 240с. – (Программа развития).
Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. – 144 с.
Художественно-эстетическое развитие
8.Центр театрально - музыкальной деятельности
Разные виды театров: пальчиковый, настольный, перчаточный;
материалы для организации ряженья детей, самостоятельных
импровизированных детских концертов, маски, шапочки, музыкальные и шумовые инструменты, наглядное пособие «музыкальных инструментов».  «Ложковый театр», «Бумажный театр», «Театр на кубиках».
 . Центр творчества:
Оборудование для самостоятельной изобразительной и конструктивной деятельности: карандаши, краски, трафареты, шаблоны, мелки, цветная бумага, тонированная бумага, материал для нетрадиционной техники рисования (ватные палочки). Кисточки, доски для лепки, емкости для промывания кистей от краски, картон, салфетки из ткани, клей, альбомы для рисования и изготовление поделок, пластилин и т. п. «Нетрадиционная техника рисования»
Литература: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: младшая группа. - М.: МОЗАЙКА -СИНТЕЗ, 2016. – 112с.: цв. вкл. 
Комарова. Т.С. Детское художественное творчество. Для занятий с детьми 2-7 лет. - М.: МОЗАЙКА -СИНТЕЗ, 2016. – 176с.: цв. Вкл.
Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, Методические  рекомендации. Младшая группа. – М.: «КАРАПУЗ», 2010. – 144 с., переиздание и дораб. и доп.
Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. (Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»): учебно – методическое пособие. – М.: издательский дом «Цветной мир», 2015. – 152 с., перераб. и доп.
Колдина Д.Н. Рисование с детьми 3 – 4 лет. Конспекты занятий. – М.: мозайка – Синтез, 2009. – 48 с.: цв. вкл.
Колдина Д.Н. Аппликация с детьми 3 – 4 лет. Конспекты занятий. – М.: МОЗАЙКА -СИНТЕЗ, 2010. – 56 с.,  цв. вкл.
Казакова Р.Г. Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий /  Под редакцией Р.Г. Казаковой – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 128 с.
Физическое развитие
10.«Центр спорта»
Игрушки, стимулирующие двигательную активность - мячи резиновые, мячи
пластмассовые, мячи хопы, флажки, ленточки, платочки,
султанчики, обручи. Дорожка здоровья, массажные рукавички, скакалки.
Наглядные пособия «Виды спорта», «Как устроен человек». Картотеки:
«Подвижные игры», «Схемы оздоровительных процедур - точечного массажа»,
«Зрительная гимнастика». Картотека «Дыхательных упражнений». «Комплекс общеразвивающих физических упражнений».
Речевое развитие
11.Центр речевого развития:
Дидактические и развивающие игры и пособия на развитие всех компонентов речи.
Наглядно-дидактическое пособие по сказкам (Репка, Теремок, Курочка ряба, Колобок). Четыре сезона (лето зима, осень, весна). Книжки по возрасту, потешки, стихи. Книги на плотной основе по знакомым программным сказкам, потешкам; книги-панорамы; предметные картинки с изображением предметов ближайшего окружения (предметы мебели, одежды, посуды, животных).   Картинки «Полезные машины вокруг нас», карточки «Овощи и фрукты», «Кто в домике живет», картинки птицы, разрезные картинки по темам: животные, цветы,  картинки на соотношение по цвету и форме. Картотеки: «Игры на развитие звуковой культуры речи», «Игры на развитие грамматического строя речи»,  «Игры на расширение и активизацию словарного запаса», «Развитие речевого дыхания», «Потешки в режимные моменты».
12.Центр книги:
Книги для чтения на плотной основе со сказками. Русские народные сказки для малышей: Колобок, Теремок, Курочка Ряба), малые формы фольклора (потешки), со стихами для детей по возрасту А. Барто. Е. Благинина (малышам). Книжки разного формата:  большие и маленькие - «Три медведя», «Волк и семеро козлят»), книжки-малышки (Потягушки, потягушечки…, «Лисонька лиса», «Волшебные слова», «Ваня, Ванечка, Ванюша…»). Предметные картинки с изображением разных предметов (одежда, обувь, овощи, фрукты, посуда, животные мамы и детки). Наглядно-дидактическое пособие для детей 3-7 лет (сюжетные картинки), аудиозаписи сказок («Теремок», «Репка», «Три медведя», «Колобок», «Маша и медведь»).
 
13. Центр краеведения, который используется для нравственно –
патриотического воспитания: Альбом «Наши мамы». Иллюстрации с
изображением животных наших лесов, природы в разное время года, деревья,
цветы. Народные игрушки (дудочка, свистулька, матрешка). Книги с народными сказками, потешками, дидактическая игра «Большой-маленький», альбом «Моё село», макеты «Мой дом». Дидактические игры «Нравственное воспитание».
 

Социально – коммуникативное развитие

Центр сюжетно- ролевых игр
Оборудование для сюжетно-ролевых игр.
Сюжетно-ролевая игра «Семья». Атрибуты для игры: комплект кукольной мебели ( кухонный стол, стульчики, кроватки); набор чайной посуды (заварной чайник, блюдца, чайные чашки), набор кухонной посуды (столовые приборы, вилки, ложки, ножи); куклы, одежда для кукол по сезонам, куклы, комплект пастельных принадлежностей для кукол.
Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет». Атрибуты для игры: муляжи овощи и фрукты, хлебные изделия, сосиски, курица. Весы, сумочки, кошельки, кассовый аппарат. Предметы – заместители/

Сюжетно-ролевая игра «Больница». Атрибуты для игры: медицинские халаты и шапочки; ширма, набор «Доктор» (градусник, фанедоскоп, тонометр, контейнер для пилюлей); телефон; кукла «Врач»; предметы – заместители.

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты». Атрибуты для игры: набор парикмахера; (ножницы, расчески, зажимы); фен, фен-расческа, аксессуары для причесок, телефон, аксессуары для причесок; журналы с образцами мужские и женских причесок.; предметы-заместители/

Сюжетно-ролевая игра «Гараж». Атрибуты для игры: строитель деревянный, лего крупный; машины (средних и мелких размеров); трактора, бетономешалка, рули, набор для ремонта машин (ключи, отвертки, гайки и т.д.)

Центр строительных и конструктивных игр
Конструктор разного вида, «Лего» деревянный строительный материал, схемы и чертежи построек. Мелкие    фигурки для обыгрывания построек (набор фигурок диких и домашних животных и их детенышей, людей и др.) Литература:
Л. В. Куцакова – Занятие по конструированию из строительного материала в средней группе детского сада. Конспекты занятий. – М: МОЗАЙКА- СИНТЕЗ, 2010. – 64 с

Центр безопасности
Материалы, связанные с тематикой по ОБЖ и ПДД (иллюстрации, игры):
Правили маленького пешехода, ОБЖ безопасное общение, Безопасность на дороге, Безопасное поведение на природе, Что такое «хорошо» и что такое «плохо», уроки безопасности, Урок дорожной азбуки, Звонят! Откройте дверь? Как избежать неприятностей, И. Соковня Я не растяпа «Ох, ушибся», И. Соковня Я не растяпа «Ай, обжегся!», М. Манакова Быстрый транспорт, А. Усачев Правила дорожного движения, Т.А. Шорыгина Беседы о правилах пожарной безопасности. Макет пожарной части, пожарная машина. Развивающая игра «Дорожные знаки»,домино «Транспорт» Макет проезжей части, макет светофора дорожные знаки. Игра «Такие вкусные грибы»
Литература:
 К. Ю. Белая - Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет. М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 64 с

Центр «Мы дежурим»
Инвентарь для ухода за растениями (лейки, брызгалки, салфетки, щеточки, кисточки, палочки с заостренными концами, совки, тряпочки для протирания листьев). В бытовой зоне располагается уголок дежурства, форма для дежурных, косынка фартук для девочек, шапочка и фартук для мальчиков, салфетницы, салфетки, фотографии детей, чтобы дети могли самостоятельно определять, кто сегодня дежурит.
Для хозяйственно-бытового труда (тазики для воды, маленькие деревянные лопатки для уборки снега, пластмассовые ведерки).

Центр уединения
Ширма для уединения, столик, коробка тактильных ощущений: мешочки с разным наполнителем, карточки – эмоции, фотоальбом «Моя семья», папка с бумагой разной структуры,   папка с тканью разной структуры. Тактильные карточки, тактильные мешочки.

Художественно – эстетическое развитие
Центр театрально- музыкальной деятельности
Разные виды театров: пальчиковый, настольный, перчаточный, на фланеграфе, на магните, на палочках. Атрибуты для ряженья: маски, шапочки, сарафаны, юбки. Шумовые инструменты (погремушки, бубен); не озвученные бутафорские музыкальные инструменты (гармошка, дудочки); атрибуты к музыкальным подвижным играм; флажки, султанчики, платочки, погремушки, осенние листочки, снежинки для детского танцевального творчества. Аудиозаписи сказок, музыкальные и шумовые инструменты, картотека музыкально - дидактических игр, картотека хороводных игр. Наглядное пособие «Музыкальные инструменты». Магнитофон и набор программных аудиозаписей.
Центр творчества:
Предметное наполнение. Оборудование для самостоятельной изобразительной и конструктивной деятельности: восковые и акварельные мелки, цветной мел, фломастеры, гуашевые и акварельные краски, пальчиковые краски, кисти, баночки для воды, цветные карандаши, пластилин, доска для лепки, глина, тесто, салфетки, палочки, стеки, поролон, печатки, трафареты, обводки, цветная и белая бумага, цветной и белый картон, самоклеющаяся пленка, наклейки, мольберт
Дидактический материал:
Раскраски с образцами. Тематические раскраски. Образцы декоративно- прикладного искусства (по программе, иллюстрации и альбомы по данной теме для рассматривания). Схемы последовательного рисования предмета. Пооперационные карты, отражающие последовательность действий по созданию образа из бумаги, глины, и других материалов.
Литература:
Т. С. Комарова – Детское художественное творчество. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. –176 с.: цв. вкл.
И. А. Лыкова – Художественный труд в детском саду. Средняя группа. – М. Издательский дом «Цветной мир», 2010. – 144 с., илл.
И. А. Лыкова – Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Средняя группа. – М.:
«КАРАПУЗ», 2010. – 144 с.,переиздание
Н.С. Голицына Конспекты комплексно – тематических занятий. Средняя группа. –М.: Издательство СКРИПТОРИЙ 2003, 2017. -224с.
Физическое развитие
Центр спорта
Предметы, стимулирующие двигательную активность: мячи резиновые, мячи пластмассовые, флажки, ленточки, платочки, короткие веревочки, султанчики, обручи, кегли, мешочки с наполнителями, массажеры, кольцеброс напольный, скакалки, тренажеры для осанки, дуги для подлезания, массажные дорожки, рукавички, ребристая доска, дорожки для профилактики плоскостопия «Следы». Наглядные пособия: «Виды спорта»,
«Моя первая книга о человеке». Консультации для родителей, картотека физкультурного уголка: утренней гимнастики, гимнастики после дневного сна, дыхательной гимнастики, гимнастики для глаз, игр на координацию речи с движением, подвижных игр, схемы оздоровительных процедур.
Литература:
Л. И. Пензулаева – Физическая культура в детском саду: Средняя группа. М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2018. – 112 с.

Познавательное развитие

Центр экспериментирования и Центр познавательно- исследовательской деятельности
Карточки - схемы проведения экспериментов. Памятка «Правила работы с материалами». Календарь наблюдения за погодой, детские поделки из природного материала. Методические пособия. Иллюстративный материал о
 
природе. Лэпбуки «Зима», «Осень», «Весна», панорама «Животные весной», панорама «Животные зимой».
Книги познавательного характера для среднего возраста, тематические альбомы, коллекции: семена разных растений, шишки, камешки.
Дидактические игры: лото «Собирай - ка», «Что где растёт», «Сложи картинку», «Чей малыш», «Чей домик». Макеты «Домашние животные»,
«Домашние птицы», «Дикие животные в лесу зимой», «Животные пустыни»,
«Аквариум», «Деревенское подворье».
Приборы и оборудование мини - лаборатории.
Песок, глина, земля, керамзит, шишки, желуди, косточки, скорлупа фисташковая, грецких орехов, ракушки большие и маленькие, речные и морские, камни, стаканчики, воронки, пипетки, губки, емкости для измерения сыпучих и жидких предметов; набор игрушек резиновых и пластмассовых для игр в воде;
материалы для игр с мыльной пеной, красители - пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски и др.).
семена бобов, фасоли, гороха, пищевые продукты (сахар, соль, крахмал, мука)
приборы и приспособления:
лупы, ведерки, чашки для воды,   чудесный мешочек, зеркальце для игр с
«солнечным зайчиком», песочные часы, контейнеры из «киндер-сюрпризов» с отверстиями, «бросовый материал»: веревки, шнурки, прищепки, пробки; микроскоп, триколор, алгоритмы проведения опытов.
Комнатные растения, паспорт комнатных растений, календарь природы, инвентарь по уходу за растениями: фартуки, лейки, тазы для воды, тряпочки, палочки для рыхления, пульверизатор, клеенки, стаканы, ящики для рассады, тряпочки для протирания листьев. Для хозяйственно-бытового труда (губки, тряпочки), фартуки, лейки, природный материал (шишки, желуди, листья, семена клена, гальки, ракушки),
Муляжи овощей и фруктов: помидоры, огурцы, морковь, яблоки, капуста, лук, груши, слива, свекла, грибов. Игрушки насекомых, домашних и диких животных и птиц.
Иллюстрации по временам года, набор карточек животных диких, домашних, птиц, растений.
Альбомы с изображением животных, дидактические игры (природоведческие),   альбомы   «Времена   года»,   дидактическое   пособие:
«Грибы, ягоды», «Деревья», настольные игры: домино «Овощи и фрукты»,
«Дары природы», «Мир животных».
Центр «Развивайка»:
Персонаж - «Смешарик Крош»Дидактические игры и пособия: «Часть и целое»,   «Фигуры»,   «Формы»,   «Давай-ка   поиграем,   «День   –   ночь»,
«Волшебные квадраты», «Длинный – короткий» «Узкий – широкий», игра на развитие пространственных направлений, игра «Сколько, который по счету»
«Геометрическое лото», «Магнитные формы», «Ассоциации», «Веселый счет», объемные геометрические фигуры, вкладыши геометрические фигуры, счетные палочки.
Литература:
И. А. Помораева, В. А. Позина – Формирование элементарных математических представлений. Средняя группа. – М: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018. – 64 с.
Т.А. Фалькович, Л.П. Барылкина Формирование математических представлений: Занятия для дошкольников в учреждениях дополнительного образования. –М.: ВАКО, 2007.- 208с.- (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).
«Центр краеведения»
Карта, атлас Сакмарского района, макеты: «Русская изба»,
«Обелиск День Победы», колодец, веретено, лапти, матрёшки, мельница, самовар, фотоальбомы «Моя семья».
Развивающая игра «Наша Родина»
Иллюстративный материал: энциклопедия «Наша Родина – Россия», папки
«Край, в котором я живу»
Альбомы (Достопримечательности родного села, предприятия родного села, лекарственные растения родного села, история села Сакмара, оренбургский пуховый платок).
Речевое развитие
Центр речевого развития
Персонаж    -    «Гномик»,    от    имени    которого    моделируется    проблемная ситуация.
Игра «Расскажи, кто что делает», «Неразлучные друзья», «Профессии», «Кто в домике живет», артикуляционные кубики, игры на развитие правильного дыхания. Схемы описательного рассказа,
 
Грамматика в картинках множественное число, грамматика в картинках словообразование, грамматика в картинках многозначные слова, грамматика в картинках говори правильно, наборы картин и иллюстрации для составления рассказов, схемы описательных рассказов.
Картотеки речевых пятиминуток, дыхательной гимнастики, пальчиковых игр. Картотеки дидактических игр и упражнений на развитие звуковой культуры речи, картотека артикуляционной гимнастики, картотека дидактических игр для средней группы по ознакомлению с окружающим, на развитие фонематического слуха.
Литература:
В.В. Гербова    - Развитие речи в детском саду. Средняя группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2018. – 80 с.: цв. вкл.
Г. Я. Затулина - Развитие речи дошкольников. Средняя группа. Методическое пособие. – М.: Центр педагогического образования, 2015. – 144 с.
Т.А. Фалькович, Л.П.Барылкина Развитие речи, подготовка к освоению письма: Занятия для дошкольников в учреждениях дополнительного образования.- М.: ВАКО, 2007.- 288с. – (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем.
Центр книги
Книги для чтения (разные жанры), Портреты детских писателей. Тематические выставки ( по автору произведения, художнику- иллюстратору, по определенной тематике, диски с литературными произведениями; детские журналы, газеты.
 

Старшая группа

Особенностью развивающей предметно-пространственной среды данной группы является создание воспитателями тематических лэпбуков.

Социально-коммуникативное развитие

1. Центр сюжетно- ролевых игр.

Оборудование для сюжетно-ролевых игр.

Сюжетно – ролевая игра «Семья». Атрибуты для игры: кукольный домик, сменные обои для стен, комплект кукольной мебели маленького размера (диван, кресла, кухонный стол, стульчики, кроватки); набор чайной посуды (заварной чайник, блюдца, чайные чашки), кофейный набор, набор кухонной посуды (столовые приборы, вилки, ложки, ножи); куклы, одежда для кукол.

Сюжетно – ролевая игра «Супермаркет». Атрибуты для игры: муляжи овощи и фрукты, хлебобулочные изделия, муляжи курицы, сосиски, пельмени. Весы с гирями, сумочки, кошельки, кассовый аппарат, лента для продуктов, деньги. Предметы - заместители, фартуки для продавцов.

Сюжетно-ролевая игра «Булочная». Атрибуты для игры: батоны, хлеб, пирожки, сушки, круасаны, плюшки.

Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника». Кабинет окулиста – таблицы для проверки зрения, очки, рецепты.

Сюжетно-ролевая игра «Больница».  Халат, шапочка, шприц, градусник, пинцет, шпатель, фонендоскоп, грелка, телефон.

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты». Атрибуты для игры: набор парикмахера; (ножницы, расчески, зажимы); фен, фен-расческа, аксессуары для причесок, телефон, аксессуары для причесок; журналы с образцами мужские и женских причесок.; предметы-заместители.

Сюжетно-ролевая игра «Кафе». Атрибуты для игры: фартук для пекаря, колпак для повара, посуда для повара (кастрюли, скорода, разделочная доска, ножи, половники, продукты для приготовления блюд, книга с рецептами для повара. Фартук для официанта, набор посуды (блюдца, кружки, тарелки, вилки, ложки). Пирожное, пирожки, сосиски, курочка, фрукты, овощи и т.д.

Сюжетно – ролевая игра «Почта». Атрибуты для игры: открытки, конверты, коробка и пакеты для посылки, журналы, газеты, бланки, бандероль, посылки, сумка почтальона.

Сюжетно – ролевая игра «Гараж» - макет улицы с дорожными знаками, машинками, альбом с разными видами транспорта. Атрибуты для игры: строитель деревянный, лего крупный; машины (средних и крупный размеров), набор для ремонта машин (ключи, отвертки, гайки), рули.

2. «Центр безопасности»

Материалы, связанные с тематикой по ОБЖ и ПДД (иллюстрации, игры). Развивающая игра «Дорожные знаки», «Правила поведения в чрезвычайных ситуациях». «За рулем» Макет проезжей части, дорожные знаки.  Иллюстрации, изображающие опасные инструменты (ножницы, иголка, пила и др.), опасные ситуации. Наглядно-дидактические пособия (правила маленького пешехода, опасность на дороге, безопасное общение, автомобильный транспорт, авиация), Набор дорожных знаков, светофор. Папки-альбомы: «Дорожные знаки», «Урок дорожной азбуки»; Мягкий модуль «Светофор для пешеходов». Лэпбук «Пожарная безопасность».

Картинки о правилах пожарной безопасности: Огонь – наш друг, огонь – наш враг!  Правила поведения при пожаре. Иллюстрации как и чем тушить пожар.

«Опасные предметы» иллюстрации, изображающие опасные инструменты (ножницы, иголка, пила и др.), «Опасные ситуации дома», «Ай, обжёгся», «Ай, ушибся».

Иллюстрации «Бережем свое здоровье», как устроен мой организм, соблюдаем режим дня, правильное питание и польза витаминов.

Кукла доктор Неболейко, лепбук «Чистота залог здоровья», иллюстрации «Бережем свое здоровье, правила доктора Неболейко», книжка-малышка правила первой помощи. Плакат безопасность в детском саду.

Материалы, связанные с тематикой по ОБЖ и ПДД (иллюстрации, игры). Развивающая игра «Дорожные знаки», «Правила поведения в чрезвычайных ситуациях». «За рулем» Макет проезжей части, дорожные знаки, пожарной части.  Иллюстрации, изображающие опасные инструменты (ножницы, иголка, пила и др.), опасные ситуации. Наглядно-дидактические пособия (правила маленького пешехода, опасность на дороге, безопасное общение, водный транспорт, автомобильный транспорт, авиация), Набор дорожных знаков, светофор. Папки-альбомы: «Дорожные знаки», «Урок дорожной азбуки»; домино «Транспорт». Атрибуты для с/р игр( головные уборы, жезл, рули, бинокли).Комплект жилеток  (ДПС, такси, 02, пешеход, МЧС, 01, 03), пешеходный переход. Лэпбук «Пожарная безопасность».

3. Центр «Мы дежурим»

Иллюстрации с изображением хозяйственно- бытовому труду взрослых дома и в детском саду. Инвентарь для ухода за растениями (лейки, брызгалки, салфетки, щеточки, кисточки, палочки с заостренными концами, совки, тряпочки для протирания листьев). В бытовой зоне располагается уголок дежурства, форма для дежурных, косынка фартук для девочек, шапочка и фартук для мальчиков, салфетницы, салфетки, фотографии детей, чтобы дети могли самостоятельно определять, кто сегодня дежурит. Для хозяйственно-бытового труда (тазики для воды, маленькие деревянные лопатки для уборки снега, пластмассовые ведерки). 

4. Центр уединения

Ширма для уединения, мягкий модуль диван, мягкий пуфик, столик, подушки, игрушка для сенсорного развития Черепашка, коробка тактильных ощущений: мешочки с разным наполнителем, карточки – эмоции, фотоальбом «Моя семья», кукла, книжки - малышки в твердом переплете.

5. «Центр краеведения»

Макеты: русская изба, детский сад, вечный огонь. Старинные предметы обихода.

Карта, атлас Сакмарского района, макеты «Детский сад», «Обелиск День Победы», кукла в национальном русском сарафане, кокошник, лапти, матрёшки,  фотоальбомы «Моя мама», «Моя семья». Иллюстративный материал «Наша Родина – Россия», папки «Край, в котором я живу» Альбомы (Достопримечательности родного села, предприятия родного села, лекарственные растения родного села, история села Сакмара).

Познавательное развитие

1. Центр строительных и конструктивных игр

Конструктор разного вида, «Лего» деревянный строительный материал, схемы и чертежи построек. Мелкие фигурки для обыгрывания построек (набор фигурок диких и домашних животных и их детенышей, людей и др.

2. Центр «Развивайка»

Дидактические игры и пособия, позволяющие реализовать задачи сенсорного, математического, интеллектуального (память, внимание, мышление) развития дошкольников самостоятельной деятельности: магнитные формы, формы, танграм, счетные палочки, цифры, логические блоки Дьенеша, числовые карточки от 1 до 10, «собери бусы», касса цифр и счетного материала.

3. Центр экспериментирования и познавательно — исследовательской деятельности.

Комнатные растения, паспорт комнатных растений, календарь природы, инвентарь по уходу за растениями: фартуки, лейки, тазы для воды, тряпочки, палочки для рыхления, пульверизатор, клеенки, стаканы, ящики для рассады, тряпочки для протирания листьев. Для хозяйственно-бытового труда (губки, тряпочки), фартуки, лейки, природный материал (шишки, желуди, листья, семена клена, гальки, ракушки), Муляжи овощей и фруктов: помидоры, огурцы, морковь, яблоки, капуста, лук, груши, слива, свекла, грибов. Игрушки насекомых, домашних и диких животных и птиц. Иллюстрации по временам года, набор карточек животных диких, домашних, птиц, растений. Альбомы с изображением животных, дидактические игры (природоведческие), альбомы «Времена года», дидактическое пособие: «Грибы, ягоды», «Деревья», настольные игры: «Лото», «Дары природы», «Живая и неживая природа».

Карточки - схемы проведения экспериментов. Памятка «Правила работы с материалами». Календарь наблюдения за погодой, детские поделки из природного материала. Методические пособия. Иллюстративный материал о природе. Лэпбуки «Домашние животные и птицы», «Зима», «Осень», «Встречаем весну», «В гостях у цветка».

Тематические альбомы, коллекции: семена разных растений, шишки, камешки.

Дидактические игры: «Дары природы», «Свойства, «Времена года», лото «Собирай - ка», «Что где растёт», «Сложи картинку», «Чей малыш», «Чей домик». Макеты «Домашние животные», «Домашние птицы», «Дикие животные в лесу зимой», «Животные пустыни», «Аквариум», «Деревенское подворье», «Скворечник».

Приборы и оборудование мини - лаборатории.

Песок, глина, земля, керамзит, шишки, желуди, косточки, скорлупа фисташковая, грецких орехов, ракушки большие и маленькие, речные и морские, камни, стаканчики,   воронки, пипетки, губки, емкости для измерения сыпучих и жидких предметов; набор игрушек резиновых и пластмассовых для игр в воде; материалы для игр с мыльной пеной, красители - пищевые и непищевые (гуашь,акварельные краски и др.), семена бобов, фасоли, гороха,  пищевые продукты (сахар, соль, крахмал, мука) приборы и приспособления: лупы, ведерки, чашки  для воды,  чудесный мешочек, зеркальце для игр с «солнечным зайчиком», контейнеры из «киндер-сюрпризов» с отверстиями, «бросовый материал»: веревки, шнурки, тесьма, катушки деревянные, прищепки, пробки; микроскоп, триколор, алгоритмы проведения опытов.

Речевое развитие

1. Центр речевого развития

Дидактические и развивающие игры и пособия на развитие всех компонентов речи. Грамматика в картинках (словообразование, антонимы- глаголы и прилагательные, ударение, говори правильно, множественное число, один – много).

Дидактическая и развивающая игра «Говорящий теремок».  Наглядный материал (скороговорки, потешки, стихи, загадки и т.п.), магнитная азбука, азбука - пазлы, наборы картин и иллюстрации для составления рассказов. Картотеки речевых пятиминуток, дыхательной гимнастики, пальчиковых игр. Картотеки дидактических игр и упражнений на развитие звуковой культуры речи, картотека артикуляционной гимнастики, картотека дидактических игр для средней группы по ознакомлению с окружающим, на развитие фонематического слуха. Комплект карточек с заданиями.

2. Центр книги

Книги для чтения (разные жанры). Предметные картинки (одежда, обувь, овощи, фрукты, посуда, животные мамы и детки). Аудиозаписи сказок, портреты детских писателей. Тематические выставки книг по теме недели, открытки, детские журналы, газеты.

Художественно-эстетическое развитие

1. Центр творчества

Оборудование для самостоятельной изобразительной и конструктивной деятельности: восковые и акварельные мелки, цветной мел, фломастеры, гуашевые и акварельные краски, пальчиковые краски, кисти, баночки для воды, цветные карандаши, пластилин, доска для лепки, глина, тесто, салфетки, палочки, стеки, поролон, печатки, трафареты, обводки, цветная и белая бумага, цветной и белый картон, самоклеящаяся пленка, наклейки, ткани, нитки, ножницы с тупым концом, рулон обоев для коллективного рисования. Мольберт. Дидактический материал: Раскраски с образцами. Тематические раскраски. Образцы декоративно- прикладного искусства (по программе, иллюстрации и альбомы по данной теме для рассматривания). Репродукции картин, скульптуры малых форм. Схемы последовательного рисования предмета. Пооперационные карты, отражающие последовательность действий по созданию образа из бумаги и других материалов. Дидактические игры для развития творческих способностей.

2. Центр театрально-музыкальной деятельности

Разные виды театров: пальчиковый, настольный, би-ба-бо, перчаточный, геометрический, на фланелеграфе, на магните, на палочках. Атрибуты для ряженья: маски, шапочки, сарафаны, юбки. Шумовые инструменты (погремушки, бубен); не озвученные бутафорские музыкальные инструменты (гармошка, дудочки); атрибуты к музыкальным подвижным играм; флажки, султанчики, платочки, погремушки, осенние листочки, снежинки для детского танцевального творчества.  Аудиозаписи сказок, музыкальные и шумовые инструменты, картотека музыкально - дидактических игр, картотека хороводных игр. Наглядное пособие «Музыкальные инструменты». Магнитофон и набор программных аудиозаписей.

Физическое развитие

1. Центр спорта

Предметы, стимулирующие двигательную активность: мячи резиновые, мячи пластмассовые, мяч хоп большой, флажки, ленточки, платочки, короткие веревочки, султанчики, обручи, кегли, мешочки с наполнителями, массажеры, кегли, кольцеброс напольный, скакалки, ракетки, массажные дорожки, сделанные родителями, рукавички, ребристая доска, стена осанки «Ладошки», дорожки для профилактики плоскостопия «Следы». Наглядные пособия: «Виды спорта», «Как устроен человек»; энциклопедия «Моя первая книга о человеке». Консультации для родителей, картотека физкультурного уголка: утренней гимнастики, гимнастики после дневного сна, дыхательной гимнастики, гимнастики для глаз, пальчиковой гимнастики, игр на координацию речи с движением, подвижных игр, схемы оздоровительных процедур.

Подготовительная к школе группа

Особенностью РППС в данной группе является то, что педагоги организовывают мини-музеи по тематическим неделям.

Социально-коммуникативное развитие

1. Центр сюжетно-ролевых игр

Оборудование для сюжетно-ролевых игр.

Сюжетно-ролевая игра «Семья». Атрибуты для игры: комплект кукольной мебели; набор чайной посуды, набор кухонной посуды; куклы, одежда для кукол; комплект пастельных принадлежностей для кукол.

Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет» и «Магазин». Атрибуты для игры: муляжи  овощей и фруктов, кетчупа, молока. Весы, сумочки, кошельки, кассовый аппарат. Предметы – заместители, посуда, канцтовары, книги.

Сюжетно-ролевая игра «Булочная». Атрибуты для игры: батоны, хлеб, пирожки, пряники, круасаны.

Сюжетно-ролевая игра «Больница». Атрибуты для игры: медицинские халаты и шапочки; набор «Доктор»; телефон; кукла «Врач»; карточки, справки.

Сюжетно-ролевая игра салон красоты «Очаровашки». Атрибуты для игры: набор парикмахера: фен, ножницы, плойка, зеркало, бигуди, опрыскиватель для волос. Аксессуары для причесок, помада, журналы с прическами, фартук, пелеринка.

Сюжетно-ролевая игра «Почта». Атрибуты для игры: открытки, конверты, коробка и  пакеты для посылки,  журналы, газеты, разные бланки, посылки, сумка почтальона, почтовый ящик.

Сюжетно-ролевая игра «Строители». Атрибуты для игры: Каски для строительства. строительный материал, игрушки, альбом с иллюстрациями, схемы различных построек.

Сюжетно-ролевая игра «Гараж» – макет улицы с дорожными знаками, машинками, альбом с разными видами транспорта. Атрибуты для игры: строитель деревянный, лего крупный; машины (средних и мелких размеров); тракторы, пожарная машина, бетономешалка. Автопарковка, игровой набор дорога, рули.

Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк». Атрибуты для игры: иллюстрированное пано зоопарка, муляжи билетов, разнообразные животные, строительное лего.

Сюжетно-ролевая игра «Цирк». Атрибуты для игры: школа волшебства фокусов, набор клоуна.

Сюжетно-ролевая игра «Ателье». Атрибуты для игры: куклы, утюг, доска гладильная, образцы лент, измерительная лента, нитки, образцы тканей, швейная машинка, схемы выкройки одежды.

2. Центр безопасности

Раздел «Безопасность собственной жизнедеятельности»: предметные картинки «Опасные предметы», наглядно-дидактическое пособие «Опасные ситуации дома», картинки «Один дома», карточки «О правилах пожарной безопасности», Лэпбук «Пожарная безопасность». Сюжетно-ролевая игра «Пожарные» (каска пожарного, жилет, топорик, и т.д.)

Раздел «Бережём своё здоровье»: дидактические карточки для ознакомления с окружающим миром «Как устроен мой организм». Наглядно-дидактическое пособие «О здоровье всерьёз», «Детские травмы. Профилактика и оказание первой помощи». Демонстрационный материал «О правильном питании и пользе витаминов», «Соблюдаем режим дня»,

Раздел «Безопасность на дорогах и улицах»: развивающая игра «Дорожные знаки», лото «Нужный транспорт», «Дорожные знаки». Наглядно-дидактические  пособия (правила маленького пешехода, безопасность дома и на улице. Лепбук «Добрая дорога».Макет проезжей части, светофор, набор дорожных знаков, руль, жезл, фуражки. Машины - полиция, пожарная машина. Картинки «Полезные машины вокруг нас», «Транспорт», «Пассажирский транспорт». Журнал «Путешествие на зелёный свет». Картинки «О правилах поведения в транспорте», «Правила безопасного поведения на улицах» «Дорожные знаки».

Раздел «Безопасный отдых на природе»: дидактические карточки для ознакомления с окружающим миром «Безопасное поведение на природе», картинки «Опасные насекомые», «Ядовитые растения», «Правила поведения при грозе», «Не все грибы съедобны», «Помощь при укусах», «Правила поведения при общении с животными».

3. Центр уединения

Мягкий диванчик, кресло  мягкое, подушка, столик. коробка тактильных ощущений, штучки к которым тянутся ручки( чебурашка с наполнителем). Мешочки с цветным наполнителем в виде мишки и зайца, карточки - эмоции. Дидактическая игра «Угадай эмоцию». Коврик дружбы и цветок примирения. Солнце «Моё настроение», стаканчик «Криков».

4. Центр «Мы дежурим»

Инвентарь для ухода за растениями (лейки, пульверизатор, салфетки, палочки с заостренными концами, совки, тряпочки для протирания листьев).  Для хозяйственно-бытового труда (тазики для воды, маленькие деревянные лопатки для уборки снега, пластмассовые ведерки). Оборудование для организации дежурства (фартуки, косынки).

5. Центр краеведения

Макеты: «Русская изба», «Детский сад», «Вечный огонь», «Мельница», «Каравай». Старинные предметы обихода: сундук, лапти,  деревянные ложки, чашки, кукла оберег из шерстяных ниток, матрешки. Лэпбуки: «Народный быт», «9 Мая», «Музей хлеба», «Хлеб всему голова». Альбомы (Достопримечательности села Сакмара, Генеологическое дерево, Наши традиции, Водоемы Оренбургской области, Лекарственные растения Оренбургской области, Вечная им память и слава, Военные профессии). Атлас Сакмарского района. Демонстрационный  материал «Хлеб всему голова», «Наш дом», «Праздники России», «Хроники Победы». Наглядный материал и раскраски «Национальные костюмы». Детские проекты «Мой дедушка - герой». Флаги: России и 9 мая. Детские рисунки и поделки.

Познавательное развитие

1. Центр строительных и конструктивных игр

Конструктор разного вида: «Лего», металлический, деревянный строительный материал (крупный и мелкий), пластмассовый крупный, схемы и чертежи построек. Мелкие фигурки для обыгрывания построек (набор фигурок диких и домашних животных и их детенышей, людей и др.), инструменты, каски.

2. Центр «Развивайка»

Дидактические игры и пособия, позволяющие реализовать задачи сенсорного, математического, интеллектуального (память, внимание, мышление) развития дошкольников в самостоятельной деятельности: магнитные формы, счетные палочки, цифры, логические блоки Дьенеша, «Сложи узор», «Собери бусы». Числовые карточки то 1 до 5, мозаика (крупная, мелкая). Развивающая цепь «Кольца крупные и круглые», обучающая игра «Цветные кольца», игра «Винты и гайки», игрушки из дерева «Конструктор – сортировщик», игра «Маленькие истории». Лэпбук «Цифры». Многофункциональная игра «Логический домик». Развивающие карточки «Формы и фигуры». Раздаточный и счётный материал на каждого ребенка. Игры - пазлы: «Мои первые цифры», «Время», «Фигуры», «Противоположности», «Ассоциации», «Цифры». Танграм деревянный, «Колумбово яйцо», Танграм магнитный, шашки, домино теней, игра «Геоборд». Игра – ходилки «Умные сказки» Картотеки: математических считалок, сказок, загадок, скороговорок, задачи в стихах, пословиц и поговорок, дидактических игр. Тетради на каждого ребёнка «Математика». Пособия для занятия «Ступеньки к школе» - «Учимся находить противоположности, «Учимся учится», «Развиваем логическое мышление и память».

3. Центр экспериментирования и Центр познавательно- исследовательской деятельности

Растения, требующие разных способов ухода, оборудование для ухода за растениями. Домино (овощи и фрукты). Дидактические игры: Дары природы, Свойства, Времена года, что из чего сделано, Ветки и детки, когда это бывает, Чьи следы и кто чем питается. Лото «Растения и животные», «Весёлые зверята», «Домашние животные». Календарь наблюдения за погодой, детские поделки из природного материала. Макеты «Двор с животными», «Зимний лес», «Аквариум», иллюстративный материал о природе (осень, зима, весна). Лэпбуки: «Перелетные птицы», «Мы идём в поход», «Береги природу», «Вода». Картотека дидактических игр по экологии, по ознакомлению с окружающим. Демонстрационный материал «Как растёт живое», «Растения леса», «Природные и погодные явления», «Домашние животные», «Домашние птицы», «Насекомые», «Времена года», «Деревья и листья», «Перелётные птицы», «Дикие животные». Паспорт комнатных растений.

«Научная лаборатория» для организации самостоятельных опытов и исследований под руководством взрослого: пробирки, мензурки, компасы, лупы, магниты, зеркальце, воронки, деревянные лопаточки, ёмкости для измерения сыпучих и жидких предметов;  самые разнообразные природные и бросовые  материалы: ракушки, камни, песок, шишки, желуди, земля, глина, микроскоп,  алгоритмы проведения опытов. Картотека опытов с водой, простые опыты с бумагой, с водой. Научная лаборатория «Наураш». Песочные часы. Коллекция камней, строительных материалов. Глобус. Серия картинок с изображением природных сообществ (круговорот в природе, этажи леса и др.)

Речевое развитие

1. Центр речевого развития

Дидактические и развивающие игры и пособия на развитие всех компонентов речи: «Умные кубики», «Цветок знаний», «Домик Звуков»«Мой дом», «Полезно-вредно», «Мебель», «Профессии. Кому что нужно», «Последовательность приготовления блюд», «Профессии», «Кем быть», «Неразлучные друзья», домино «В гостях сказки», лото «Азбука», «Домашняя мозаика», «Сказочные герои», «Птицы», «Говори правильно». Комплект раздаточных пособий «Обучение грамоте». Грамматика в картинках (словообразование, антонимы- глаголы и прилагательные, ударение, говори правильно, множественное число, многозначные слова, один- много). Картотека пальчиковой гимнастики, чистоговорки, артикуляционная гимнастика, дидактические игры по развитию устной речи. Наглядный материал (скороговорки, потешки, стихи по темам недели), магнитная азбука, наборы картин и иллюстрации для составления рассказов, мнемотаблицы. Предметные картинки(цветы, овощи, профессии,  одежда), сюжетные картинки ,зеркала для артикуляционной гимнастики и воздушные шарики для дыхательной гимнастики. Обучающие карточки «Домашние животные». Наглядно – дидактическое пособие «Бытовая техника». Настольная игра – ходилки «Репка», «Красная шапочка». Лэпбук «По дорогам сказок», книжки- малышки (Телефон, Репка, Курочка ряба, Теремок, Гуси- лебеди). Обучающая игра «Читаем слова-слоги». Развивающая игра- сказка «Морозко», «Ассоциации». Игра «Кто лишний» по сказкам. Разрезные картинки по темам недели. Тетради на каждого ребёнка «Прописи, и «Уроки грамоты». Игра «Тренажёр» для развития мышления. Схемы последовательности рассказа «Расскажи-ка». Пособия для занятия «Ступеньки к грамоте», «Учимся учится», «Азбука здоровья».

2. Центр книги

Книги для чтения (разные жанры), тематические  выставки( по автору произведения, художнику- иллюстратору, по определенной тематике, диски с  литературными произведениями; детские журналы, газеты.

Художественно – эстетическое развитие

1. Центр творчества

Оборудование для самостоятельной изобразительной и конструктивной деятельности: карандаши, фломастеры, краски,  шаблоны, мелки восковые, цветная бумага, тонированная бумага, материал для нетрадиционной техники рисования( ватные палочки, зубные щетки,  бумага гофрированная, салфетки, спонжики), кисточки, доски для лепки, стеки, емкости для промывания кистей от краски, картон, салфетки из ткани, клей, альбомы для рисования и изготовление поделок, пластилин и т. п. Трафареты на разную тематику. Альбом с образцами художественных росписей, поделок, Пошаговый процесс по оригами. Раскраски. Картинки с красочными иллюстрациями, репродукции. Детские рисунки и поделки. Дидактическая игра «Цветок знаний». Природный материал: шишки, скорлупа грецких орехов, фисташек, желуди, каштаны, ракушки. Алгоритмические схемы для рисования. Рабочие тетради для занятий с детьми: учимся рисовать красками, карандашами, многоцветная радуга, домашний зоопарк своими руками, необычная аппликация, лепка, рисование, плетение. Пособие для детей «Пластилиновые фантазии – Деревня». Дидактический альбом для занятий с детьми по ручному труду «Сделаю сам».

2. Центр театрально- музыкальной деятельности

Разные виды театров: на палочках «Хочу бодаться», «Где обедал воробей»; настольный «Под грибом», « Волк и семеро козлят», «Курочка ряба», бумажный «Репка», «Заюшкина избушка», «Маша и медведь», би-ба-бо «Русалочка», ложковый, «Гуси лебеди», также театр на фланелеграфе, «Красная шапочка». Иллюстрации к сказкам «Теремок», «Сказка о глупом мышонке», «Колобок». Костюмы для организации ряженья детей(медведь, лягушка, маша, гриб мухомор, мышка и т.д.),  самостоятельных импровизированных детских концертов, маски разных сказочных  героев, короны; ленточки, платочки,  аудиозаписи сказок, музыкальные и  шумовые инструменты( гитара, барабан, дудочка, металлофон, картотека музыкально-дидактических игр, лото «Музыкальные инструменты», игра на шнуровке «Музыкальные инструменты». Игрушки забавы: «Бычок», «Мельница», «Медведь», «Пертушки», Теневой театр: «Гуси лебеди», «Яблоко», «Лунтик и его друзья». Маски «Эмоции».

Физическое развитие

1. Центр спорта

Игрушки, стимулирующие двигательную активность (мячи резиновые, мячи пластмассовые, султанчики, ленточки, веревочки), дорожка здоровья, следочки массажные, рукавички для массажа, скакалки. Для развития меткости: мешочки с песком, кегли, дартс, кольцеброс напольный. Игра бамбинтон. Наглядные пособия «Виды спорта», «Как устроен человек»; «Летние виды спорта, «Зимние виды спорта» Энциклопедия «Тело человека». Картотеки подвижных игр, физминуток. Маски для подвижных игр. Бутылочки с наполнителем для дыхания. Игра «Твистер», Ветерок.

При создании предметно-игровой среды соблюдаются санитарно-гигиенические, педагогические, эстетические требования: достаточная освещенность, целесообразность размещения экспонатов; их доступность, научность и достоверность предоставляемого материала в соответствии с возрастными особенностями детей, эстетичность, красочность и привлекательность.

Показатели оценки качества созданной в группе развивающей предметно-пространственной среды и степень ее влияния на детей:

• Включенность всех детей в активную самостоятельную деятельность.
• Каждый ребенок выбирает занятие по интересам в центрах активности, что обеспечивается разнообразием предметного содержания, доступностью материалов, удобством их размещения.
• Низкий уровень шума в группе (так называемой «рабочий шум»), при этом голос воспитателя не доминирует над голосами детей, но, тем не менее, хорошо всем слышен.
• Низкая конфликтность между детьми: они редко ссорятся из - за игры, игрового пространства или материалов, так как увлечены интересной деятельностью.
• Выраженная продуктивность самостоятельной деятельности детей: много рисунков, поделок, рассказов, экспериментов, игровых импровизаций и продуктов создается детьми в течение дня.
•  Положительный эмоциональный настрой детей, их жизнерадостность, открытость, желание посещать детский сад.

В МБДОУ «Сакмарский детский сад «Улыбка» существуют отдельные помещения для проведения практических занятий с детьми, в том числе приспособленных для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Проведение музыкальной деятельности, физической культуры, праздников, развлечений, утренней гимнастики, индивидуальных занятий с детьми, детьми с ОВЗ, детьми-инвалидами, а также консультативной и просветительской работы с педагогами и родителями (законными представителями) воспитанников, происходят в музыкально-спортивном зале и групповых комнатах. Музыкальный зал, совмещенный с физкультурным.

В музыкальном зале в достаточном количестве имеются музыкальные игрушки, инструменты, дидактические пособия. Техническое оборудование музыкального зала соответствует современным требованиям: электронным пианино, музыкальным центром, проектором, ноутбуком, экраном. Созданная развивающая предметно-пространственная образовательная среда в музыкальном зале позволяет успешно реализовать образовательную программу дошкольного образования, адаптированную образовательную программу дошкольного образования, адаптированные образовательные программы, разработанные в соответствии с индивидуальными программами реабилитации ребенка-инвалида.

Оборудование зала включает: - оборудование для профилактики плоскостопия (массажные дорожки, массажные мячи и др.); - игровое спортивное оборудование; - разнообразный спортивный инвентарь для физического развития детей разного возраста (мячи, обручи, гантели, флажки, ленты, скакалки, мешочки для метания и др.)

Перечень оборудования для детей, в том числе приспособленных для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья Перечень спортивного и оздоровительного оборудования

Перечень музыкального оборудования

На территории МБДОУ оборудованы следующие объекты для проведения практических занятий с детьми, в том числе приспособленных для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья: прогулочные веранды, спортивная площадка, волейбольная площадка, тропа здоровья, огород, огород лекарственных растений, метеостанция.

Прогулочные участки

На территории находится 6 прогулочных участков. Для защиты детей от солнца и осадков на территории каждой групповой площадки установлены теневые навесы. Участки оснащены малыми архитектурными формами и игровым оборудованием. Прогулочные участки предназначены для прогулки, наблюдения, игровой деятельности, самостоятельной двигательной деятельности, индивидуальной работы, трудовой деятельности с детьми, в том числе с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ.

Спортивная площадка

Спортивная площадка предназначена для проведения занятий по физической культуре, спортивных и подвижных игр, досуговых мероприятий, праздников с воспитанниками, в том числе с детьми- инвалидами и детьми с ОВЗ. На площадке имеется спортивное оборудование: беговая дорожка, рукоход, бум разновысокий, дуги для подлезания, стенка для метания, стенка гимнастическая, перекладины, прыжковая яма, кольца баскетбольные, канат, башня для лазания, лабиринт.

Волейбольная площадка

Волейбольная площадка имеет волейбольную сетку, и предназначена для организации спортивных игр с детьми старшего дошкольного возраста, в том числе детей с ОВЗ.

Тропа здоровья

Для укрепления здоровья детей в летний оздоровительный период с использованием естественных, природных, целительных факторов в детском саду организована «Тропа здоровья», которая позволяет проводить профилактику здоровья детей в игровой форме, в том числе с детей с ОВЗ, детей-инвалидов. Основными задачами организации «Тропы здоровья» являются: профилактика плоскостопия; улучшение коррекции движения; улучшение функции сердечно-сосудистой и дыхательной систем; повышение сопротивляемости инфекционным заболеваниям; улучшение эмоционально-психического состояния детей; приобщение детей к здоровому образу жизни. На коррекционно- развивающей тропе используется различное оборудование: ребристая доска, мостик, тропинка с различными поверхностями (искусственная травка, песок, камни, галька, спилы).

Поляна сказок

Поляна сказок помогает создать необходимые условия для знакомства детей с русскими народными сказками; содействует созданию эмоционально-положительного климата; расширяет и обогащает знания детей о героях сказок; способствует развитию речи детей, обогащение ее новыми словами и выражениями;развивает творческих способностей детей в том числе детей с ОВЗ.

Огород, огород лекарственных растений

В целях осуществления экологического и трудового воспитания детей в детском саду оборудован огород и огород лекарственных растений для того, чтобы знакомить дошкольников с природой и ее сезонными изменениями, для организации трудовой деятельности детей, способствующей усвоению детьми навыков ухода за растениями, в том числе детьми с ОВЗ, детьми-инвалидами.

Метеостанция

Метеостанция представлена комплексом различных приборов, измеряющие погодные условия и, с помощью которых возможно предсказать погоду на ближайшее время (сутки, неделю, месяц). Воспитатель с детьми снимают данные с приборов и заносят их в дневник наблюдений. Так же метеостанция используется для проведения занятий на тему экологии, знаний времен года, природных явлений, в том числе детей с ОВЗ.

Оборудование метеостанции

специальный дождемер, имеющий определенную емкость с измерительной шкалой, детки смогут измерять количество осадков.

Ветряной рукав поможет ребятам разобраться и точно определять стороны света, благодаря дуновению ветра. Позволяет определить силу ветра:

• Штиль - листья на деревьях неподвижны, рукав не устанавливается по ветру.
• Тихий ветер - колышутся отдельные листья, колеблется рукав.
• Легкий ветер – слегка колеблется рукав, листья временами шелестят.
• Слабый ветер – листья и тонкие ветки деревьев постоянно колышутся, ветер развевает рукав.
• Умеренный ветер – ветер приводит в движение тонкие ветки деревьев, вытягивается рукав.
• Свежий ветер – качаются ветви и тонкие стволы деревьев. Вытягивается рукав.
• Сильный ветер – качаются толстые сучья деревьев, шумит лес

Самый важный и нужный измеритель погодных условий –термометр помещенный в психрометрической жалюзийной будке.. Именно с помощью этого прибора дети смогут определять температуру воздуха в окружающей среде.

Вертушки станут не только полезным прибором для определения направления ветра и его силы, но и повеселят ребят.

Солнечные часы для определяем время. Первые часы, которые придумал человек - солнечные, и это была всего лишь палка, воткнутая в землю, а их основной принцип действия - тень от стрелки.

Оборудование для опытов с водой и песком Цветы барометры помогают предсказать погоду Стенд меловой

Для ежедневных наблюдений высоты снежного покрова применяется снегомерная рейка. Рейка изготовлена из гладкого прямого бруска, сухого дерева длиной 180 см. шириной 6 и толщиной 2 см. Окрашена (белой) масляной краской и на лицевой стороне имеет шкалу в сантиметрах.

ИНФОРМАЦИЯ
ОБ УКОМЛЕКТОВАННОСТИ БИБЛИОТЕЧНОГО ФОНДА
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Сакмарский детский сад «Улыбка» с. Сакмара
Сакмарского района Оренбургской области» 2023г.

 Укомплектованность библиотечного фонда
1. Печатные учебные издания

№
п/п    Автор     Наименование     Издательство, год 
1    Гербова В.В    Программа «Развитие речи в детском саду»,.,    М. : Мозаика-Синтез, 2007.

2    Ушакова О.С.    Программа. Развития речи дошкольников     ТЦ.Сфера 2015г – 96с.
3    Николаева С.Н.    Парциальная программа «Юный эколог»  3-7 лет    М.: «Мозаика-Синтез»,2016г.,112с
4    Николаева С.Н     Парциальная программа «Юный эколог»  система работы в старшей группе детского сада5-6 лет    М.: «Мозаика-Синтез»,2015г.,192с
5    Савченко В.И    Авторизованная «Программа нравственно – патриотического и духовного воспитания дошкольников»    Санкт-Петербург, 
«Детство-Пресс»,2013г.,320с.
6    Яковлева Л.В., Юдина Р.А.    Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет. Часть 1.,Часть 2. Программа «Старт» Методические рекомендации.    Издательство «Владос»2014г.315с
8    Зацепина М.Б.     Программа «Музыкальное воспитание в детском саду»     М .: Мозаика-
Синтез, 2006

9    Губанова Н.Ф.    Программа «Игровая деятельность в детском саду»,     М. :Мозаика-Синтез,
2006

10    Петрова В.И., Стульник Т.Д.,    Программа «Нравственное воспитание в детском саду» 
    М. :Мозаика-Синтез, Москва 2006.

11    Клейман С.Е.,
Байкова Г.Ю.
Верещагина Л.А.    Программа по воспитанию у дошкольников безопасного поведения на улицах и дорогах
«Воспитать пешехода»    ООО «Орен-знак»2009г. 72с.

12    Белая К.Ю.    Методическая деятельность в дошкольной организации    М.:,ТЦ «Сфера» 2014 г. 128с.
13    Скоролупова О.А.    Введение Федерального государственного дошкольного образования. Разработка образовательной программы ДОУ    М.: «Скрипторий 2003» 2014 г.
2. Электронные учебные издания

№
п/п    Название     Количество 
1    Обучающая программа  «Мир природы»    1
2    Обучающая программа . «Национальные парки мира . Зачарованные страны от Австралии до стран Востока»    1
3    Обучающая программа  «Уроки живой природы с тетушкой Совой.    1
4    Обучающая программа  «Русские народные сказки»    1
5    Обучающая программа  «Где и как встречают Новый год»    1
6    Обучающая программа «Как разработать образовательную программу ДОУ»    1
7    Обучающая программа «Внедряем ФГОС ДО»    1
8    Трудовой кодекс РФ. электронный навигатор кадровика    1
9    Электронная версия журнала «Дошкольное образование»    2014-2016гг
2017-2018гг., 2019г.
10    Электронная версия журнала «Справочник старшего воспитателя ДОУ »    2014-2016гг.
2017-2018гг.,2019г.
11    Электронная версия журнала «Справочник руководителя дошкольного учреждения»    2014-2016гг.
2017-2018гг., 2019г.

3. Методические издания

СКР    Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие».
1    Цветкова Т.В.    Социальное партнёрство детского сада с родителями     М.: ТЦ «Сфера»2013г. 128с.
2    Зенина Т.Н.    Играем вместе, играем всей семьёй    Центр педагогического образования. М.2016г,64с
3    Рылеева Е    10 игр для социализации дошкольников    М. Скрипторий2003,2015г,104с
4    Лучинкина А.И., 
Данилова М.А.,
 Каленская В.П., Сейдаметова С.И.,
 Хаирова С.И. 
Юдеева Т.В.    Игры для детей (Мир вашего ребёнка)Расслабляющие и успокаивающие игры для детей от 3 до 6 лет    Ростов – на – Дону «Феникс»2016г,223с.
5    Кириллова Ю.В.    Игровое взаимодействие родителей и детей раннего и дошкольного возраста в ДОО    Санкт-Петербург, 
«Детство-Пресс»,2015г.,128с
6    Алябьева Е.А.     Поиграем  в профессии. Книга 1.
Занятия, игры, беседы с детьми 5-7 лет    М.: «ТЦ Сфера»,2014г,128с
7    Алябьева Е.А.     Ребенок  в мире взрослых. Рассказы о профессиях.     М.: «ТЦ Сфера»,2016г,-176с
8    Алябьева Е.А.     Тематические дни и недели в детском саду. Планирование и конспекты    М.: «ТЦ Сфера»,2016г,-160с
9    М.Э. Вайнер    Социально –личностная готовность детей к школе в контексте требований ФГОС ДО    М. Центр педагогического образования 2015г.-96с
10    Н. Ф. Губанова      Развитие игровой деятельности. Первая младшая группа. ФГОС.      М.: «Мозаика-Синтез», 2014г. 
11    Н. Ф. Губанова     Развитие игровой деятельности. Вторая младшая группа. ФГОС.     М.: «Мозаика-Синтез», 2014г. 
12    Н. Ф. Губанова     Развитие игровой деятельности. Средняя группа. ФГОС.    М.: «Мозаика-Синтез», 2015 г. 
13    Дыбина О.В.    Ознакомление с предметным и социальным окружением. Вторая младшая группа    М.: «Мозаика-Синтез», 2016 г.80с
14    Дыбина О.В.     Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа    М.: «Мозаика-Синтез», 2015 г.96с.
15    Дыбина О.В.      Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная к школе группа    М.: «Мозаика-Синтез», 2015 г.-80с.
16    Павлова Л.Ю.    Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром    М.: «Мозаика-Синтез», 2016 г.-80с.
17    Комарова И.И., Туликова А.В.    Информационно – коммуникационные технологии в дошкольном учреждении    М.: «Мозаика-Синтез», 2013 г.-192с.
18    Веракса Н.Е.,
Веракса А.Н    Проектная деятельность дошкольников    М.: «Мозаика-Синтез», 2016 г.-64с.
19    Горлова Л.А.    Развитие интегративных качеств личности дошкольника как предпосылки формирования универсальных учебных качеств детей младшего школьного возраста    Оренбург, ООДТДМ 2013г.148с.
20    Бодраченко И.В.    Игровые досуги для детей    М.: «ТЦ Сфера»,2009г,-128с.
    По программе «Вдохновение»
21    Тельма Хармс, Ричард М. Клиффорд, Дебби Крайер     ECERS. Шкалы для комплексной оценки качества образования в дошкольных образовательных организациях: переработанное издание.    М. : Издательство, «Национальное образование» 2017. - 136 с. -(Национальная контрольно-диагностическая лаборатория).
22     Бостельман Антже, Финк Михаэль
Ясли: наблюдение и фиксирование результатов: учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования.    Издательство: Национальное образование, 2018 г.
Серия: Вдохновение

23    Михайлова-Свирская Лидия Васильевна    Ресурсы местного сообщества в образовательной деятельности детского сада: Учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования    •    Издательство: Национальное образование
•    Год издания: 2018
•    Количество страниц: 96

24    Райхерт-Гаршхаммер Ева    Проектная деятельность в дошкольной организации. Учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования    •    Издательство: Национальное образование
•    Год издания: 2016
•    Количество страниц: 112

25    Бостельман А.
Применение портфолио в  яслях. Учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования    Издательство: Национальное образование, 2015 г.
Серия: Вдохновение 

26     Бостельман А., Финк М.
Применение портфолио в дошкольных организациях:3-6 лет. Учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования    Издательство: Национальное образование, 2015 г.
Серия: Вдохновение

27     Бостельман А., Финк М.
Посмотрите, что я умею! Эвристическое обучение детей младшего дошкольного возраста. Учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования.    Издательство: Национальное образование, 2015 г.
Серия: Вдохновение

28    Михайлова-Свирская Лидия Васильевна
Педагогические наблюдения в детском саду: учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования    Издательство: Национальное образование, 2017 г.
Серия: Вдохновение

29    Михайлова-Свирская Лидия Васильевна
Организация образовательной деятельности в детском саду: вариативные формы. Учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования    Издательство: Национальное образование, 2019 г.
Серия: Вдохновение 
30     Петерман У., Коглин У., Петерман Ф.
Наблюдаем за развитием детей от 48 до 72 месяцев и протоколирование результатов. Учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования.    Издательство: Национальное образование, 2016 г.
Серия: Вдохновение
 

31    Петерман У., Коглин У., Петерман Ф.
Наблюдаем за развитием детей от 3 до 48 месяцев и протоколирование результатов. Учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования.    Издательство: Национальное образование, 2016 г.
Серия: Вдохновение

32     Михайлова-Свирская Лидия Васильевна
Детский совет. Методические рекомендации для педагогов.    Издательство: Национальное образование, 2018 г.
Серия: Вдохновение

33    Ларго Ремо Х.
Детские годы. Индивидуальность ребенка как вызов педагогам    Издательство: Национальное образование, 2015 г.184 с.
Серия: Вдохновение  

34    под ред. В. К. Загвоздкина, И. Е. Федосовой. 
    Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «Вдохновение»    — М. : Издательство «Национальное образование», 2019. — 334 с. — (Серия «Вдохновение»).

«Ребёнок в семье, сообществе, патриотическое воспитание».
21    Пантелеева Н.Г    Знакомим детей с малой Родиной    М.: «ТЦ Сфера»,2015г,-128с
22    Под ред. Э.Ф. Масликовой    Духовно – нравственное воспитание детей в контексте федерального образовательного стандарта дошкольного образования    Оренбург 2015г. 158с.
23    Леонова Наталья Николаевна
Чаепитие. Знакомим дошкольников с русскими народными традициями.    Санкт-Петербург, 
«ДетствоПресс»,2015г.,128с
24    Матова В.Н.    Краеведение в детском саду    Санкт-Петербург, 
«ДетствоПресс»,2015г
25    «Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание».
26    Алямовская В.Г.    Беседы о поведении ребенка за столом    Т.Ц. Сфера,2005г-64с.
27    Курочкина И.Н.    Дошкольнику о хороших манерах и этикете.
Методическое пособие для педагогов    М.: «Просвещение»
2007г.127с.
28    Нечаева В.Г.    «Воспитание дошкольника в труде» 2шт    М.; Просвещение 1983  

29    Васильева М.А.     Трудовое воспитание детей дошкольного возраста     М.; Просвещение 1984
30    Польцин Ю.      Как воспитывать любовь к труду.     М.; Педагогика 1985
31    Романина В.И    Дидактический материал по трудовому обучению    М.; Просвещение 1987
32    Алямовская В.Г.     Ребёнок за столом    М.; Творческий центр Москва 2006
33    Рувинская Л.И.     Методика воспитательной работы    М.: Просвещение, 1989
34    Маркова Т.А.     Воспитание трудолюбия у дошкольников    . М.: Просвещение, 1989
    «Формирование основ безопасности».
35    Саулина Т.Ф    Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения    М.: «Мозаика-Синтез», 2016 г.-112с
36    МЧС России    Как вести себя при пожаре    Оренбург 
37    МЧС России    Правила безопасности летнего отдыха    Оренбург
38    МЧС России    Как вести себя в чрезвычайных ситуациях. Руководство для семьи    Оренбург
39        Как вести себя при пожаре Памятка для детей (из серии «Моя пожарная энциклопедия)    Оренбург
40    Тимофеева Л.Л.,
Корнеичева Е.Е.,
Грачева Н.И.    Планирование образовательной деятельности в ДОО Первая младшая группа    М. Центр педагогического образования 2015г.288с
41    Комарова Т.С., Зацепина М.Б.    Интеграция в воспитательно – образовательной работе детского сада для занятий с детьми 2-7 лет.    М.: «Мозаика-Синтез», 2016 г.-160с
42    Тимофеева Л.Л.,
Корнеичева Е.Е.,
Грачева Н.И.    Планирование образовательной деятельности в ДОО Вторая младшая группа    М. Центр педагогического образования 2015г.-320с
43    Тимофеева Л.Л.,
Корнеичева Е.Е.,
Грачева Н.И.    Планирование образовательной деятельности в ДОО Первая младшая группа    М. Центр педагогического образования 2015г.-288с
44    Тимофеева Л.Л.,
Корнеичева Е.Е.,
Грачева Н.И.    Планирование образовательной деятельности в ДОО Первая младшая группа    М. Центр педагогического образования 2015г.-288с
45    Тимофеева Л.Л.,
Корнеичева Е.Е.,
Грачева Н.И.    Планирование образовательной деятельности в ДОО Первая младшая группа    М. Центр педагогического образования 2015г.-288с
46    Шорыгина Т.А.    Беседы о бытовых электроприборах    Т.Ц. Сфера2015г-64с
47    Паникова Е.А., Инкина В.В.    Беседы о космосе    Т.Ц. Сфера2016г-96с
48    Веракса А.Н.    Индивидуальная психологическая диагностика дошкольника     М.: «Мозаика-Синтез», 2016 г.-144с
Образовательная область   «Познавательное развитие».
ИД    «Развитие познавательно-исследовательской деятельности».
1    Дмитриева Е.А., Зайцева О.Ю., Калиниченко С.А.    Детское экспериментирование.
Карты – схемы для проведения опытов со старшими дошкольниками    М.: «ТЦ Сфера»,2016г, -128с
2    Исакова Н.В.    Развитие познавательных процессов  у старших дошкольников через экспериментальную деятельность    Санкт-Петербург, 
«Детство-Пресс»,2015г.,64с
3     Лосева Е.В.    Развитие познавательно – исследовательской деятельности у дошкольников (из опыта работы)    Санкт-Петербург, 
«Детство-Пресс»,2013г.-128с
4    Нищева Н.С.    Организация опытно – экспериментальной работы в ДОУ
Тематическое и перспективное планирование работы в разных возрастных группах Выпуск 1    Санкт-Петербург, 
«Детство-Пресс»,2013г.,-240с
5    Нищева Н.С.    Организация опытно – экспериментальной работы в ДОУ
Тематическое и перспективное планирование работы в разных возрастных группах Выпуск 2    Санкт-Петербург, 
«Детство-Пресс»,2013г.,-240 с

6    Кайе В.А.    Конструирование и экспериментирование с детьми 5-8 лет    М.: «ТЦ Сфера», 2014г,-128с
7    Каушкаль О.Н. Капреева М.В.    Формирование целостной картины мира (познавательно –информационная часть). 
Средняя группа    М. Центр педагогического образования 2015г.-128с.
8    Каушкаль О.Н. Капреева М.В.    Формирование целостной картины мира (познавательно –информационная часть). 
Старшая группа    М. Центр педагогического образования 2015г.-144с.
9    Каушкаль О.Н. Капреева М.В.    Формирование целостной картины мира (познавательно –информационная часть). 
Подготовительная к школе группа    М. Центр педагогического образования 2015г.-192с.
10    Нищева В.Н.    Познавательно – исследовательская деятельность как направление развития личности дошкольника. Опыты эксперименты, игры    Санкт-Петербург, 
«Детство-Пресс»,2013г.,-240с
11    Михайлова З.А,
Бабаева Т.И.,
Кларина Л.М., 
Серова З.А.    Развитие познавательно исследовательских умений у старших дошкольников    Санкт-Петербург, 
«Детство-Пресс»,2013г.,-160с
12    Под ред. Деркунской В.А.    Интегрированная познавательная деятельность младших дошкольников    М. Центр педагогического образования 2015г.-96с
13    Крашенинников Е.Е.,
О.Л. Холодова    Развитие познавательных способностей дошкольников    М.: «Мозаика-Синтез», 2016 г.-80с.
14    Кукушкина Е.Ю.,
Самсонова Л.В.
   Играем и учимся дружить. 
Социализация в детском саду    М.: ТЦ «Сфера»2013г.128с.

15   Бостельман А., Финк М.
Эксперименты в ванне. Развивающие игры для детей. Учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования    Издательство: Национальное образование, 2015 г. 120 с.
серия: Вдохновение

                 
14  Бостельман А., Финк М.
Элементарные игровые действия детей до 3 лет. Наблюдаем, поддерживаем и развиваем. Учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования    Издательство: Национальное образование, 2015 г. 72с.
Серия: Вдохновение

15   Бостельман А., Финк М.
Экспериментируем и играем на подносе: 40 идей для занятий с детьми в яслях и детском саду. Учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования.    Издательство: Национальное образование, 2015 г. 72 с.
Серия: Вдохновение 

16    Михайлова-Свирская Лидия Васильевна
Лаборатория грамотности: учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования.
    Издательство: Национальное образование, 2015 г.72 с.
Серия: Вдохновение

17   Автор идеи Олег Поваляев
Руководитель проекта Татьяна Дюдина    Детская цифровая лаборатория «Наураша в стране Наурандии!»    
МП    Ознакомление с миром природы 
15    Под ред. Саморуковой П.Г.    Как знакомить дошкольников с природой    М.: «Просвещение »-1978г. 223с.
16    Соломенникова О.А    Ознакомление с природой в детском саду» (вторая группа раннего возраста)    М.: «Мозаика-Синтез», 2016 г.64с.
17    Соломенникова О.А    «Ознакомление с природой в детском саду» вторая младшая группа      М.: «Мозаика-Синтез», 2016 г.64с.
18    Соломенникова О.А    «Ознакомление с природой в детском саду» средняя группа      М.: «Мозаика-Синтез», 2016 г.96с.
19    Соломенникова О.А    «Ознакомление с природой в детском саду» старшая группа      М.: «Мозаика-Синтез», 2016 г.96 с.
20    Соломенникова О.А    «Ознакомление с природой в детском саду» подготовительная группа      М.: «Мозаика-Синтез», 2016 г.96с.
21    Хюндлингс А.
Свет и сила. Практические занятия для любопытных детей от 4 до 7 лет. Учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования
    Издательство: Национальное образование, 2015 г.96 с.
Серия: Вдохновение

22    Хюндлингс А.
Вода и воздух. Советы, игры и практические занятия для любопытных детей от 4 до 7 лет. Учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования
    Издательство: Национальное образование, 2015 г. 108с
Серия: Вдохновение 
23    Хюндлингс А.
Магнетизм и электричество. Практические занятия для любопытных детей от 4 до 7 лет. Учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования
    Издательство: Национальное образование, 2016 г. 96с
Серия: Вдохновение
М    Формирование элементарных математических представлений
21    Щербакова Е.И.    Теория и методика математического развития дошкольников    Издательский дом Российской академии образования,2005г.392с
22    Помораева И.А., Позина В.А.    Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста    М.: «Мозаика-Синтез», 2016 г.48с.
23    Помораева И.А., Позина В.А    Формирование элементарных математических представлений. Средняя группа    М.: «Мозаика-Синтез», 2016 г.64с.
24    Помораева И.А., Позина В.А    Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная группа    М.: «Мозаика-Синтез», 2016 г.176с.
25     Бостельман Антже
Математика в любое время! Учебно-практическое пособие по раннему обучению математике для педагогов дошкольного образования
    Издательство: Национальное образование, 2016 г. 104с
Серия: Вдохновение
26     Михайлова-Свирская Лидия Васильевна
Математика в детском саду. Учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования
    Издательство: Национальное образование, 2015 г. 56с
Серия: Вдохновение
27    Фтенакис В. Е.
Проекты в области естественных наук, математики и техники : учебно-практическое пособие.
    Издательство: Национальное образование, 2018г. 192с
Серия: Вдохновение
РР                            Образовательная область «Речевое развитие».
1    Ушакова О.С.    Развитие речи детей 3-5 лет    ТЦ.Сфера 2014г – 192с
2    Под ред. Сохина Ф.А.     Развитие речи детей дошкольного возраста    М.: «Просвещение»1984г.223с.
3    Затулина Г.Я.    Развитие речи дошкольников.  Старшая группа    М., Центр педагогического образования 2015,176с.
4    Затулина Г.Я.    Развитие речи дошкольников. Средняя группа    М., Центр педагогического образования 2015,144с.
5    Баронова В.В.    Грамматическое путешествие по странам и континентам. Занятия по познавательному и речевому развитию старших дошкольников    ТЦ Сфера 2016г -128с
6    Гербова В.В.    Развитие речи в детском саду. вторая младшая группа    М.: «Мозаика-Синтез», 2016 г.112с.
7    Гербова В.В.    Развитие речи в детском саду. Средняя группа    М.: «Мозаика-Синтез», 2016 г.112с.
8    Гербова В.В.    Развитие речи в детском саду. Старшая группа    М.: «Мозаика-Синтез», 2016 г.112с.
9    Гербова В.В.    Развитие речи в детском саду. Подготовительная группа    М.: «Мозаика-Синтез», 2016 г.112с.
10    Алябьева Е.А.     От слова к диалогу
Дидактические материалы по развитию речи детей 5-7 лет    ТЦ Сфера,2013г.- 128с.
11    Громова О.Е., Соломатина Г.Н.,
Савинова Н.П.    Стихи о временах года и игры. Дидактические материалы по развитию речи детей 5-6 лет    М.: «ТЦ Сфера»,2005г,-112с.
12    Рылеева Е.В.    Вместе веселее!.. Игры и рабочие материалы к оригинальной авторской программе развития самосознания в речевой активности дошкольников «Открой себя»    М. : «Линка- Пресс»2000г.144с.

13    Вдохновение. «Национальное образование»    Речь: плюс. Слова. Обобщения. Обучающие речевые игры для детей от 3 лет
    Издательство: Национальное образование, 2018г. 130 с.
Серия: Вдохновение
14    Вдохновение. «Национальное образование»    Речь: плюс. Слова. Один-два- много. Обучающие грамматические  игры для детей от 3 лет
    Издательство: Национальное образование, 2017г. 88 с.
Серия: Вдохновение
15     Федосова И. Е., Вершинина Е. А.
Речь: плюс. Речевое развитие в детском саду. Диагностические материалы для детей 5-6 лет.    Издательство: Национальное образование, 2018г. 40 с.
Серия: Вдохновение
ХЭР    Образовательная область   «Художественно – эстетическое развитие».
  1        Ошкина А.А,     Цыганкова И.Г.    Формирование эмоциональной саморегуляции у старших дошкольников    М., Центр педагогического образования 2015,-128с
2    Под ред. Сакулиной Н.П.,
 Комаровой Т.С.     Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию    М.: «Просвещение»1979г.,272с.
3     Фон дер Беек А., Руфэнах А., Бук М.
Дизайн интерьеров детских садов для детей от 3 до 6 лет. Учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования
    Издательство: Национальное образование, 2015г. 136 с.
Серия: Вдохновение
4     Ван Дикен К., Ван Дикен Ю.
Дизайн интерьеров детских садов для детей от 0 до 3 лет. Учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования
    Издательство: Национальное образование, 2015г. 144 с.
Серия: Вдохновение
МД    Музыкальная деятельность
3    Рыданова О.П.    Музыка о животных и птицах    ТЦ Сфера,2014г.- 128с. 
4    Зацепина М.Б.     Развитие ребёнка в музыкальной деятельности. 
Обзор программ дошкольного образования    ТЦ Сфера,2010г.- 128с.
5    Зацепина М.Б., Жукова Г.Е.    Музыкальное воспитание в детском саду    М.: «Мозаика-Синтез», 2016 г.160с.
6    Н.Н. Шуть    Организация детских праздников    ТЦ Сфера 2015г -128с
7    Рыданова О.П.    Песня Танец Марш конспекты занятий с нотным приложением    ТЦ Сфера,2016г.- 240с. 
8    Князева Л.Ю.    Импровизируем в игре, поём, ставим спектакли    М. : ВАКО, 2016г., - 80с.
9    Бабинова Н.В., 
Мельцина И.В.    Музыкальные занятия с детьми раннего возраста    Санкт-Петербург, 
«Детство-Пресс»,2015г.,-128с
10    Мерзлякова С.И.    Учим петь детей 3-4 лет. Песни и упражнения для развития голоса    ТЦ Сфера,2015г.- 80с.
11    Мерзлякова С.И.    Учим петь детей 4-5 лет. Песни и упражнения для развития голоса    ТЦ Сфера,2015г.- 96с.
12    Мерзлякова С.И.    Учим петь детей 5-6 лет. Песни и упражнения для развития голоса    ТЦ Сфера,2015г.- 160с.
13    Мерзлякова С.И.    Учим петь детей 6-7 лет. Песни и упражнения для развития голоса    ТЦ Сфера,2015г.- 176с.
14    Дерягина Л.Б.    Театрализованная деятельность в ДОУ. Сценарии по сказкам зарубежных писателей и народов мира    Санкт-Петербург, 
«Детство-Пресс»,2015г.,-128с
15    Геро О. В.
Театрализованные игры с детьми от 2 лет. Учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования
    Издательство: Национальное образование, 2016г. 96 с.
Серия: Вдохновение
16     Рокитянская Татьяна Анатольевна
Воспитание звуком. Музыкальные занятия от 3 до 9 лет
    Издательство: Национальное образование, 2019г. 176 с.
Серия: Вдохновение
    Изобразительная деятельность
15    Комарова Т.С.    Детское художественное творчество    М.: «Мозаика-Синтез», 2016 г.-176с.
16    Лыкова И.А.    Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. Планирование. Методические рекомендации. Проектирование содержания    ООО ИД  Цветной мир 2015г. -152с.                                                             
17    Леонова Н.Н.    Обучение рисованию дошкольников 5-7 лет по алгоритмическим схемам    Санкт-Петербург, 
«Детство-Пресс»,2012г.,80с
18    Колдина Д.Н.    Лепка с детьми 2-3 лет    М.: «Мозаика-Синтез», 2016 г.-48с
19    Под ред. Р.Г. Казаковой    Рисование с детьми дошкольного возраста. нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий    М.: ТЦ «Сфера»2005 г.128с
20    Лыкова И.А.    Планета динозавров. Аппликация из бумаги    Издательский дом «Карапуз»2008г
21    Лыкова И.А.    Куда уехал цирк. Аппликация из бумаги    Издательский дом «Карапуз»2008г
22    Грушина Л.В.    Чертик из коробочки. Детский дизайн    Издательский дом «Карапуз»2008г
23    Грушина Л.В.,
Лыкова И.А.,
Лукьянова А.Н.    «Золотые» сюжеты.  Детская флористика    Издательский дом «Карапуз»2008г

24    Автор Кьюксарт Бернадетт
    Пластилинолепие. Занятия с пластилином для детей дошкольного возраста. Учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования
    Издательство: Национальное образование, 2019г. 144 с.
Серия: Вдохновение
25    Лельчук Алексей Михайлович
Игры с глиной. Творческие занятия с детьми от 3 до 7 лет: методические рекомендации
    Издательство: Национальное образование, 2017г. 96 с.
Серия: Вдохновение
26     Финк Михаэль, Бостельман Антже
Творческая мастерская в детском саду. Рисуем, лепим, конструируем. Учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования
    Издательство: Национальное образование, 2016г. 108 с.
Серия: Вдохновение
27    Финк Михаэль, Бостельман Антже
Ателье в яслях. Рисуем, размазываем и мастерим с детьми до 3 лет. Учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования
    Издательство: Национальное образование, 2015г. 120 с.
Серия: Вдохновение
    Конструктивно – модельная деятельность
24    Куцакова Л.В.    Конструирование из строительного материала. Средняя группа    М.: «Мозаика-Синтез», 2016 г.-80с
25    Куцакова Л.В.    Конструирование из строительного материала. Подготовительная группа (2 кн)    М.: «Мозаика-Синтез», 2016 г.-64с
26    Литвинова О.Э.    Конструирование с детьми среднего дошкольного возраста. Конспекты совместной деятельности с детьми 4-5 лет.    Санкт-Петербург, 
«Детство-Пресс»,2012г.-112с
27    Литвинова О.Э.    Конструирование с детьми среднего дошкольного возраста. Конспекты совместной деятельности с детьми 3-4 года    Санкт-Петербург, 
«Детство-Пресс»,2015г.-128с
28    Брофман В.        Архитектурная школа имени папы Карло: книга для детей и взрослых    «Линка- Пресс»2001г.144с.
    Художественный труд
29    Лыкова И.А.    Конструирование в детском саду. Старшая группа    ООО ИД  Цветной мир 2015г. -176с.                                                             
30    Лыкова И.А.    Конструирование в детском саду. Подготовительная группа    ООО ИД  Цветной мир 2016г. -200с.                                                             
31    Лыкова И.А.    Конструирование в детском саду. Средняя группа    ООО ИД  Цветной мир 2015г. -144с.                                                             
32    Лыкова И.А.    Конструирование в детском саду. Старшая группа    ООО ИД  Цветной мир 2015г. -176с.                                                             
33    Лыкова И.А.    Конструирование в детском саду. Вторая младшая группа    ООО ИД  Цветной мир 2015г. -144с.                                                             
34    Малышева А.Н.     Работа с тканью. Старшая и подготовительная группы    Ярославль. «Академия развития»2002г.96с.
35    Финк Михаэль, Бостельман Антже
33 блестящие идеи для детского сада. Делаем игрушки своими руками. Учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования
    Издательство: Национальное образование, 2015г. 84 с.
Серия: Вдохновение
ФР              Образовательная область «Физическое развитие».
1    Корнилова Т.Г., Кострыкина Л.Ю., УдаловаР.Т.    Ранний возраст- особая забота детского сада. Здоровье сберегающие технологии в работе с детьми раннего 
возраста (Растем здоровыми)    М.: АРКТИ,2014г.-80с.
2    Харченко Т.Е.    Утренняя гимнастика в детском саду 2-3 года    М.: «Мозаика-Синтез», 2016 г.-104с
3    Харченко Т.Е.    Утренняя гимнастика в детском саду 5-7 лет    М.: «Мозаика-Синтез», 2016 г.-160с
4    Под ред. Орла В.И., Агаджановой С.Н.    Оздоровительная работа в ДОУ    Санкт-Петербург, 
«Детство-Пресс»,2008г.-172с
5    Кенеман А.В.,
Хухлаева Д.В    Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста    М.: «Просвещение»1978г.272с
6    Волосовец Т.В., Егоров Б.Б.,Пересадина Ю.Е.    Физическое развитие дошкольников. Теоретические основы и новые технологии    М.: «Русское слово» 2015г.112с.
7    Пензулаева Л.И.    Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа    М.: «Мозаика - Синтез» 2009г112с.
8    Потавцева Н.В.,
Стожарова М.Ю.,
Краснова р.С.,
Гаврилова И.А.    Приобщаем дошкольников к здоровому образу жизни    М.: ТЦ «Сфера»2012г.128с
9    Яковлева Л.В., Юдина Р.А.    Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет. Часть 2. Программа «Старт» конспекты занятий для второй младшей и средней групп.    Издательство «Владос»2014г.207с
12    Белая К.Ю.     Методическая деятельность в дошкольной организации    М:,ТЦ «Сфера»2014г 128с.
13    Скоролупова О.А.    Введение Федерального государственного дошкольного образования. разработка образовательной программы ДОУ    М.: «Скрипторий 2003»2014г.
172с.
Методические издания

1    Акисова Н.      Прости меня, таволги веточка.  Стихи.    Оренбургское книжное издательство. 2003
2    Алешина Н.В.    Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью.     М.:ЦГЛ,2005
3    Алешина Н.В.    Патриотическое воспитание дошкольников.    М:ЦГЛ,2005
4    Алешина Н.В.    Знакомство дошкольников с родным городом и страной (патриотическое воспитание).-     М.:УЦ «Перспектива»,2011.

5    Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е.    «Мы живём в России».      М.:ООО Издательство Скрипторий 2003, 2008. – 96с.   

6    Князева О.Л., Маханева М.Д.    «Приобщение детей к истокам русской народной культуры».    Детство-Пресс, 2010. -    304с
7    Под редакцией Оверчук Т. И., Арапова Пискарева Н. А.       Мой родной дом.    М. :Мозаика - синтез, 2004
8     авт.сост. Натарова В.И. и др    Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно – патриотических чувств. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ.      Воронеж: ТЦ «Учитель», 2005
9    Новицкая М. Ю.    Наследие: Патриотическое воспитание в детском саду    М.: Линка-пресс, 2003.  200 с
10    авт.сост. Александрова Е.Ю. и др    Система патриотического воспитания в ДОУ: планирование, педагогические проекты, разработки тематических занятий и сценарии мероприятий
    Волгоград: Учитель, 2007.
4.Периодические издания.

Справочник     руководителя     дошкольного учреждения. (электронный ресурс)    2007-2017г.г. 2018 г., 2019г., 2020г,2021г, 2022г,2023г.
«Справочник старшего воспитателя дошкольного 
учреждения» (электронный ресурс)    2007-2017г.г,2018 г., 2019 г., 2020г., 2021, 2022, 2023г.
«Справочник     музыкального     руководителя 
дошкольного учреждения» (электронный ресурс)     2013-2017гг., 2018 г., 2019г.,2020г.
«Медицинское     обслуживание     и     организация питания в ДОУ». (электронный ресурс)    2010, 2011, 2012, 2013, 2014, 2015, 2016 г., 2017 г., 2018г., 2019 г. , 2020г.
«Управление ДОУ» с приложением.  (электронный ресурс)    2005-2017гг., 2018 г., 2019г., 2020г.
«Дошкольная педагогика». (электронный ресурс)    2007, 2008, 2009, 2010, 2011, 2012, 2013, 2014, 2015,2016г 2017.г., 2018 г., 2019г.
Музыкальный руководитель». (электронный ресурс)    2005-2017г.г. , 2018 г., 2019г.
«Ребенок в детском саду». (электронный ресурс)    2007, 2008, 2009, 2010, 2011, 2012, 2013, 2014, 2015г.г., 2016 г., 2017 г., 2018г., 2019г.
«Воспитатель     дошкольного образовательного учреждения».      2012-2017.г.г. 
«Дошкольное воспитание».  (электронный ресурс)    1990-2010, 2011-2017г., 2018 г.
«Обруч».      2002- 2010, 2011, 2012, 2013, 2014г.г. 
Коррекционная работа в ДОУ (электронный ресурс)    2016г.,2017 г., 2018г.,2019г.
 

Объекты спорта, в том числе приспособленные для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.
Для обеспечения разнообразной двигательной активности воспитанников в МБДОУ «Сакмарский детский сад «Улыбка» оборудованы и функционируют следующие объекты спорта, предназначенные для проведения занятий с детьми, в том числе с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ:
Совмещенный музыкально-спортивный зал.
Функциональное назначение:
-проведение утренней зарядки, занятий по физическому развитию в младшей группе (3-4 года) средней группе (4-5 лет), старшей группе (5-6 лет), подготовительных группах (6-7 лет);
-проведение спортивных праздников, развлечений во всех группах;
-проведение соревнований, в том числе с участием родителей (законных представителей) воспитанников.
Спортивное оборудование включает разнообразный спортивный инвентарь для физического развития детей разного возраста:
туннель мягкий – 2 шт., гимнастические доски, ребристые доски, скамейка, дуги, маты, мячи, обручи, скакалки, фитбол мячи, гимнастические палки, мягкие модули, клюшки, шайбы, ворота; нетрадиционное оборудование: змейка по 3 метра, мешочки с песком, ленты, флажки, платочки, кольцеброс, султанчики, кочки – следочки, кочки для прыжков, дорожки со следами, кольцебросы, канат, тренажерами из серии «Спорт для маленьких чемпионов»: беговая дорожка, мульти-ровер, бегущая по волнам, велотренажер, райдер. Маски, костюмы героев, кукол героев и атрибуты для игр и праздников; Также комплекс для лазания гимнастическая стенка.
Перечень оборудования для детей, в том числе приспособленных для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья 
Перечень спортивного и оздоровительного оборудования

Помещение групповых комнат. Функциональное назначение:
-проведение утренней зарядки, занятий по физическому развитию во второй группе раннего возраста (2-3 года),
-проведение самостоятельной двигательной деятельности детей всех групп; Спортивное оборудование включает разнообразный спортивный инвентарь для физического развития детей разного возраста (мячи, обручи, гантели, флажки, ленты, скакалки, мешочки для метания и др.).
Спортивная площадка.
Функциональное назначение:
-проведение занятий по физическому развитию на открытом воздухе (для детей всех групп);
-проведение утренней зарядки (в летний период);
-проведение спортивных праздников и развлечений на открытом воздухе во всех группах;
-проведение соревнований, в том числе с участием родителей (законных представителей) воспитанников всех групп;
-освоение элементов спортивных игр (баскетбола, волейбола, футбола); - проведение оздоровительного бега с детьми средней группы (4-5 лет), старшей группы (5-6 лет), подготовительных групп (6-7 лет).
Оборудование спортивной площадки включает:
 

Тропа здоровья (функционирует в летний оздоровительный период). Функциональное назначение:
-    профилактика плоскостопия;
-    улучшение координации движения;
-    улучшение функций сердечно-сосудистой и дыхательной систем;
-    повышение сопротивляемости инфекционным заболеваниям;
-    улучшение эмоционально-психического состояния детей;
-    приобщение детей к здоровому образу жизни.
Центры физической активности и здоровья в группах.
Функциональное назначение:
-    проведение оздоровительно-профилактической работы с детьми в группе, развитие двигательной активности и физических качеств детей. Оборудование в физкультурно-оздоровительных уголках в группах включает:
-    картотеки (подвижных игр, физкультминуток, дыхательной гимнастики, гимнастики после сна),
-    демонстрационный материал (альбомы, открытки и т.д.),
-    атрибуты для выполнения ОРУ (цветные ленты, флажки),
-    атрибуты для подвижных игр (комплект масок),
-    атрибуты для игр с прыжками (скакалки, обручи, кубики, кегли),
-    атрибуты для игр с бросанием, ловлей, метанием (мячи разного диаметра, мешочки с песком, кольцебросы),
-    игры: дидактические о спорте: лото, настольно-печатные игры, разрезные картинки др.,
-    игры: дидактические о спорте: лото, настольно-печатные игры, разрезные картинки др.,
-    атрибуты для проведения оздоровительных и закаливающих мероприятий (массажные «дорожки здоровья», массажные мячи),
-    атрибуты для дыхательной гимнастики,
-    атрибуты для выполнения гимнастики для глаз.
 

ОПИСАНИЕ СПОРТИВНОЙ ПЛОЩАДКИ

Размеры - 18 x 12 м. Оборудование установлено по краям площадки. В центре размещена площадка с травяным покрытием для проведения подвижных игр.

БЕГОВАЯ ДОРОЖКА
Беговая дорожка замкнутая, расположена вокруг физкультурной площадки. Шириной 1 м. беговая дорожка прямая (для бега на 30м.) длиной 40 м., Поверхность грунтовой дорожки ровная и упругая. Дорожка предназначена для    развития    с    коростных    качеств    ребенка,    для    развития    ловкости    и координационных способностей.

ДУГИ ДЛЯ ПОДЛЕЗАНИЯ
Дуги высотой 40, 50, 60 см, шириной 50, 60, 70 см. расположены на расстоянии 60-90 см. друг от друга. Предназначены для упражнений в подлезании, перелезании, прокатывании мячей.

ДОРОЖКА ГНОМЫ
«Пеньки» диаметром 35 см., высотой 25, 45, 65 см., расположены в один ряд, используются для упражнений в равновесии.

ПРЫЖКОВАЯ ЯМА
Яма для прыжков длиной 3-4 м. шириной 1,5-2 м. дорожка для разбега 800 м. ширина ее 80-100 см. планка для отталкивания на расстоянии 20-30 см. от края яма. Яма заполнена песком, смешанным с опилками. Яма предназначена для обучения прыжкам в длину с места и с разбега.

СТЕНКА ДЛЯ МЕТАНИЯ
Стенка высотой 110-120 см., в которую входят 4 круга диаметром от 20ды 80см., окрашенные в разные контрастные цвета. Используется для упражнения метания в цель. Позволяет развивать мышцы плечевого пояса и глазомер ребенка.

ГИМНАСТИЧЕСКАЯ СТЕНКА
Высота до двух метров двух пролетная. Ширина пролета 70-80 см. расстояние между перекладинами 22 см. на стенке дети упражняются в лазании, перелезании с пролета на пролет для выполнения гимнастического упражнения. Воспитывает ловкость, смелость и привычку к высоте.

БАШНЯ ДЛЯ ЛАЗАНИЯ
Она имеет форму конусной усеченной пирамиды. Нижнее основание 1670 мм., верхнее 1270 мм. высота 2750 мм. Состоит из альпинистской стенки, альпинистской стенки с круглым вырезом, сетки с перекладинами,
 
перекладина с канатом. Предназначена для упражнений в лазании, способствует развитию у детей уверенности, смелости, укрепляет мышцы.

ПЕРЕКЛАДИНЫ
Перекладины состоят из четырех стоек расположенные друг за другом. С перекладинами разной высоты 60, 80 см. предназначены для упражнении в подтягивании, способствует укреплению мышц плечевого пояса и мышц брюшного пресса
РУКОХОД
Состоит из лестницы горизонтально закрепленной на стойках. Высота 1,05 м. ширина 50 см. расстояние между перекладинами 15 см. длина лестницы 2-3 м. Упражнения на рукоходе укрепляют мышцы рук, спины, живота.

СЕКЦИЯ ДЛЯ ПОДВЕСНЫХ СНАРЯДОВ
Состоит из рамы с закрепленными на верхнем основании крюками. Предназначена для подвешивания качелей, веревочной лесенки, каната для лазания (гладкого и с узлами),колец. Предназначена для подтягивания, развивает силу крупных групп мышц.

БУМ РАЗНОВЫСОКИЙ
Бум делается из деревянного бруса, ширина, рабочей поверхности - 10 см. Равновысокий бум состоит из 2 отдельных брусьев, поставленных на разную высоту. Длина каждого отрезка не менее 2м., высота 30-60 см. этот снаряд предназначен для упражнений в равновесии.

БАСКЕТБОЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА
Размер баскетбольной площадки 8 x10 м, имеет два баскетбольных щита. Предназначена для игр и упражнений с мячом, совершенствует навыки основных движений детей, развивает крупные и мелкие мышцы обеих рук, увеличивают подвижность суставов пальцев и кистей. Эти упражнения способствуют развитию точности, координации движений, улучшению двигательной реакции детей, воспитывают выдержку, уверенность и решительность.

ВОЛЕЙБОЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА
Площадка с грунтовым покрытием размером 8 x 10 м. сетка (длиной 8,5 м, шириной 70-80 см.). высота верхнего края сетки определяется уровнем поднятой вверх руки плюс 10см. высота стоек для сетки 130-150 см. площадка предназначена для игр с мячом с двумя командами. Это броски через сетку разными способами, в направлении определенного игрока и ловля мяча.
 
ЛАБИРИНТ
Металлическая конструкция с размерами 5200 на 1640мм, максимальная высота 1100мм. «Спортивный Лабиринт» может быть использован как для отработки специальных навыков ориентирования, так и с целью разнообразить двигательную активность.

ФУТБОЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА
Размер футбольной площадки 8 x10 м, имеет двое ворот. Предназначена для обучения детей спортивной игре футбол. Упражнения и игры с мячом благоприятно влияют на физическое развитие и работоспособность ребенка. Разнообразные спортивные упражнения позволяют всесторонне воздействовать на мышечную систему детей, укреплять их костный аппарат, развивать дыхательную и сердечно-сосудистую системы, регулировать обмен веществ, усиливая его функциональный эффект.
 

Средства обучения и воспитания, в том числе приспособленных для детей- инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья
Для осуществления образовательной деятельности с обучающимися (воспитанниками), в том числе и с детьми – инвалидами и детьми с ОВЗ в МБДОУ «Сакмарский детский сад
«Улыбка» используются различные средства обучения и воспитания. Согласно п.26.ст.2 ФЗ от 29.12.12 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ», к средствам обучения и воспитания относятся приборы, оборудование, включая спортивное оборудование и инвентарь, инструменты (в т.ч. музыкальные), учебно-наглядные пособия, компьютеры, информационно - коммуникативные сети, аппаратно- программные и аудиовизуальные средства, печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы и иные материальные объекты, необходимые для организации образовательной деятельности.
Все объекты МБДОУ «Сакмарский детский сад «Улыбка» для проведения практических занятий с обучающимися (воспитанниками), детьми – инвалидами и детьми с ОВЗ, а также обеспечения разнообразной двигательной активности и музыкальной деятельности детей обеспечены средствами обучения и воспитания:
-    игровым и учебным оборудованием (игры, учебные пособия, игрушки);
-    спортивным оборудованием и инвентарем (мячи, обручи, скакалки и др.);
-    учебно-наглядными пособиями (плакаты, картинки и другое);
-    музыкальными инструментами (металлофонами, треугольники, трещотки, колокольчики и др.);
-    техническими средствами обучения (магнитофоны и др.);
-    печатными и иными материальными объектами, необходимыми для организации образовательной деятельности с обучающимися (воспитанниками) (книги, энциклопедии и др.).
Средства обучения и воспитания соответствуют принципу необходимости и достаточности для организации образовательной, коррекционной работы, медицинского обслуживания детей, методического оснащения образовательного процесса, а также обеспечения разнообразной двигательной активности и музыкальной деятельности детей дошкольного возраста. В МБДОУ «Сакмарский детский сад «Улыбка» имеется музыкальный/физкультурный зал, который оборудованы всем необходимым материалом и оборудованием, в том числе для детей – инвалидов и детей с ОВЗ.
В музыкальном зале есть проектор, экран, музыкальный центр, пианино, синтезатор, декорации, детские музыкальные инструменты, костюмы. В этом же зале есть мячи, обручи, скакалки, а также остальное спортивное оборудование
Средства обучения и воспитания/ Обеспеченность спортивным оборудованием и инвентарем Музыкальный зал совмещен с физкультурным

№    Наименование оборудования    количество
1    туннель мягкий    2
2    гимнастические доски    1
3    ребристые доски    4
4    маты    4
5    скамейка    1
6    дуги    6
7    мячи    20
8    фитбол мячи    5
9    обручи    20
10    гимнастические палки    24
11    мягкие модули    2 набора
12    скакалки    23
13    клюшки    2
14    шайбы    4
15    змейка по 3 метра    1
16    мешочки с песком    10
17    ленты,    25
18    флажки    20
19    платочки    20
20    кольцеброс    1
21    султанчики    20
22    дорожки со следами    1
23    кочки для прыжков    8
24    канат,    1
25    беговая дорожка    1
26    мульти-ровер    1
27    бегущая по волнам,    1
28    райдер    1
30    Гимнастическая стенка    2
31    Мягкий модуль трапеция    4
31    Дорожки –кочки    2
Перечень музыкального оборудования

Музыкально – дидактические игры    Детские музыкальные    инструменты
«Где мои детки» младший возраст.
«Солнышко и тучка» младший возраст.
«Птичка и птенчики» младший возраст.
«Цветная музыка» младший возраст.
«Клоуны» средний возраст.
«Кого встретил колобок» старший и средний возраст.
«Море» старший возраст.
«Тихие и громкие звоночки» старший возраст.
«Сложи песенку» старший возраст.
«Угадай мелодию» старший возраст.    металлофон - 2шт.; барабан -1шт.; треугольник - 1шт.;
звуковысотные колокольчики -8 шт.; тарелки металлические - 1 пара; маракасы -6шт.;
губная гармошка - 1шт.; трещотки - 1 шт.;
ложки деревянные - 10 пар бубенцы -1 шт.;
бубен -3 шт.;
дудочки -2 шт.; погремушки - 30 шт.;
кастаньеты - 2 шт.
Оборудование

-    фортепиано - 1 шт.;
-электронное пианино
-    стулья детские -79 шт.;
-    стулья для взрослых -1 шт.;
-    мебельная стенка – 1 шт.;
-    мультимедийная техника – 1 комп.;
-    платковые куклы- дед, бабка, внучка,    медведь, мышка, Машенька, Скоморох.
-домик – 2 шт.;
-    детский стол -1 шт.;
-    телевизор -1 шт.;
-    ноутбук-1 шт.;
-музыкальный центр;
- палас -1 шт.
Костюмы (детские)    Костюмы (взрослые)
-медведь-1 шт.;    Дед Мороз-1 шт.;
-волк-1 шт.;    Снегурочка-1 шт.;
-лиса-1 шт.;    Баба Яга-1 шт.;
-заяц-1 шт.;    Кикимора-1шт.;
- солнышко – 1 шт.    Леший-1 шт.;
-Принц-1шт.;    Волк-1 шт.;
-Русалочка-3 шт.;    Лиса-1 шт.;
-Цыганка-3 шт.;    Осень-1шт.;
-Гном-6 шт.;    Весна-1 шт.;
-Богатырь- 6 шт.;    Метель-1 шт.;
-Осьминожка-1 шт.;    Кощей Бесмертный-1шт.;
-восточный-4 шт.;    Старичок-лесовичок-1 шт.;
-сарафаны -6 шт.;    Иван Царевич-1 шт.;
-костюм для танца (девочки)- 6 шт.;    Матрёшка-1 шт.;
(мальчики)-6 шт.;    Скоморох-2 шт.;
-карапузиков- 6 шт.    Шапокляк-1 шт.;
-накидка ёлочек-6 шт.;    Вовка из Тридевятого Царства-1 шт.;
-накидка метели-6 шт.;    Василиса Премудрая-1 шт.;
-Милашки-4 шт    Карлсон-1 шт.;
- царевич -1 шт.    Буратино-1 шт.;
    Мальвина-1 шт.;
    Дунька-Колдунька-1 шт.;
    Дядюшка-Виноград-1 шт.
    Петрушка (Скоморох)– 2 шт.
    Поросенок – 3шт
    Домовенок – 1 шт.
Учебно-наглядные пособия

Серия « Мир в картинках» Наглядно – дидактическое пособие. Деревья и листья    Т. Минишева    М.: «Мозаика-Синтез», 2015г.
Серия « Мир в картинках» Наглядно – дидактическое пособие. День Победы    Т. Минишева    М.: «Мозаика-Синтез», 2015г.
Серия « Мир в картинках» Наглядно – дидактическое пособие. Насекомые.    Т. Минишева    М.: «Мозаика-Синтез», 2015г.
Серия « Мир в картинках» Наглядно –    Т. Минишева    М.: «Мозаика-Синтез», 2015г.

дидактическое пособие. Водный транспорт        
Серия « Мир в картинках» Наглядно – дидактическое пособие. Авиация    Т. Минишева    М.: «Мозаика-Синтез», 2015г.
Серия « Мир в картинках» Наглядно – дидактическое пособие. Космос    Т. Минишева    М.: «Мозаика-Синтез», 2015г.
Серия « Мир в картинках» Наглядно – дидактическое пособие. Животные средней полосы    Т. Минишева    М.: «Мозаика-Синтез», 2015г.
Наглядно – дидактическое пособие. Рассказы по картинкам Великая Отечественная война в произведениях художников.    Дорофеева А.    М.: «Мозаика-Синтез», 2015г.
Серия «Карапуз» Беседы с ребёнком Космонавты        ТЦ Сфера,2015г.
Серия «Расскажите детям»
О специальных машинах    Емельянова Э.    М.: «Мозаика-Синтез», 2015г
Серия «Расскажите детям»
О музыкальных инструментах    Емельянова Э.    М.: «Мозаика-Синтез», 2015г
Серия «Забавы в картинках» дидактический материал Что перепутал художник    Будина С.В.    Киров 2015г
Серия «Забавы в картинках» дидактический материал Как избежать
неприятностей.    Будина С.В.    Киров 2015г
Серия «Забавы в картинках» дидактический материал "Воздух, вода, Земля"   Будина С.В.    Киров 2015г

Серия «Забавы в картинках» дидактический материал Ветки и детки    Будина С.В.    Киров 2015г
Серия «Забавы в картинках» дидактический материал
Хлеб всему голова.    Будина С.В.    Киров 2015г
Серия «Забавы в картинках» дидактический материал Четыре сезона. Весна    Будина С.В.    Киров 2015г
Серия «Забавы в картинках» дидактический материал Четыре сезона Лето    Будина С.В.    Киров 2015г
Серия «Забавы в картинках» дидактический материал Четыре сезона Зима    Будина С.В.    Киров 2015г
Серия «Забавы в картинках» Настольно – развивающая игра Ты откуда?    Будина С.В.    Киров 2015г
Серия «Забавы в картинках» Познавательная игра. Собери пословицы.    Будина С.В.    Киров 2015г
Серия «Забавы в картинках» Познавательная игра. Логика.    Будина С.В.    Киров 2015г
Серия «Забавы в картинках» Демонстрационный материал Природные и погодные явления    Будина С.В.    Киров 2015г
Демонстрационные картинки , беседы.
Знаменитые космонавты    Цветкова Т.В.    ТЦ Сфера,2015г.
Серия «Играйка-    Нищева Н.В.    Санкт- Петербург
 
узнавайка»        «Детство – Пресс»
Серия «Беседы по картинкам» демонстрационный материал Развитие речи детей 4-5 лет. Часть 2    Громова О.Е., Соломатина Г.Н    ТЦ Сфера,2015г.
Серия «Беседы по картинкам» демонстрационный материал Развитие речи детей 4-5 лет. Весна - лето    Громова О.Е., Соломатина Г.Н    ТЦ Сфера,2015г.
Серия «Беседы по картинкам» демонстрационный материал
Воспитываем сказкой    Фесюкова Л.Б    ТЦ Сфера,2015г.
Наглядно – дидактических комплект
«Познаём и развиваемся со сказкой»
Рукавичка    Рудова С.С.    Издательство «Учитель»
Наглядно – дидактических комплект
«Познаём и развиваемся со сказкой»
Петушок – золотой гребешок и чудо - меленка    Баранова Е.В.    Издательство «Учитель»
Наглядно – дидактических комплект
«Познаём и развиваемся со сказкой»
Гуси - лебеди    Рудова С.С., Баранова Е.В.    Издательство «Учитель»
Картотека сюжетных картинок .
Употребление предлогов    Нищева Н.В.    Санкт- Петербург
«Детство – Пресс» 2015г.
Проект ПЛАНЕТА
ЗЕМЛЯ. Методическое пособие
Виды домов    Вохринцева С    Казань, «Страна Фантазий», 2003г.
 
Проект ПЛАНЕТА
ЗЕМЛЯ. Методическое пособие
Деревня    Вохринцева С    Казань, «Страна Фантазий», 2003г.
Проект ПЛАНЕТА
ЗЕМЛЯ. Методическое пособие
Птицы    Вохринцева С    Казань, «Страна Фантазий», 2003г.
Проект ПЛАНЕТА
ЗЕМЛЯ. Методическое пособие
Перелётные птицы    Вохринцева С    Казань, «Страна Фантазий», 2003г.
Проект ПЛАНЕТА
ЗЕМЛЯ. Методическое пособие
Москва – столица России    Вохринцева С    Казань, «Страна Фантазий», 2003г.
Проект ПЛАНЕТА
ЗЕМЛЯ. Методическое пособие
Дорожная безопасность    Вохринцева С    Казань, «Страна Фантазий», 2003г.
Проект ПЛАНЕТА
ЗЕМЛЯ. Методическое пособие
Пожарная безопасность    Вохринцева С    Казань, «Страна Фантазий», 2003г.
Проект ПЛАНЕТА
ЗЕМЛЯ. Методическое пособие
Армия России. Солдаты правопорядка    Вохринцева С    Казань, «Страна Фантазий», 2003г.
Проект ПЛАНЕТА
ЗЕМЛЯ. Методическое пособие
Армия России. Сухопутные войска    Вохринцева С    Казань, «Страна Фантазий», 2003г.
Проект ПЛАНЕТА
ЗЕМЛЯ. Настольный театр «У страха глаза велики»    Вохринцева С    Казань, «Страна Фантазий», 2003г.
 
Проект ПЛАНЕТА
ЗЕМЛЯ. Настольный театр «Теремок»    Вохринцева С    Казань, «Страна Фантазий», 2003г.
Проект ПЛАНЕТА
ЗЕМЛЯ. Настольный театр «Маша и медведь»    Вохринцева С    Казань, «Страна Фантазий», 2003г.
Проект ПЛАНЕТА
ЗЕМЛЯ. Настольный театр «Колобок»    Вохринцева С    Казань, «Страна Фантазий», 2003г.
Дидактическое пособие
«Учись считать        
Плакат Детская шалость с огнем – причина пожара    МЧС России по Оренбургской области    Оренбург
Демонстрационные картины

№ п/п    Демонстрационные картины    Возраст    Количество    Примеч.
    Речевое развитие: Подскажи словечко (3-4 года)    
1    Поющие звуки    3-4    1 (разрезной
4 части)    
2    «Что мы делаем?»    3-4    1    
3    «Какого мы цвета»    3-4    1    
    Речевое развитие: Такие разные слова (4-5 лет)    
4    «От весны до осени»    4-5 лет    1    
5    Противоположности    4-5 лет    1    
6    «Где спрятались слоги?»    4-5 лет    1    
7    «Где спрятались гласные звуки?»    4-5 лет    1    
8    «Где спрятались согласные звуки?»    4-5 лет    1    
    Речевое развитие: Мои рассказы (5-6 лет)    
10    Лесенка «Мир человека»    5-6    1    
11    Лесенка «Мир растений»    5-6 лет    1    
12    Лесенка «Мир животных»    5-6 лет    1    
13    Один много    5-6 лет    1    
14    «Осень в городе и в лесу»    5-6 лет    1    

15    «Лето в городе и в лесу»    5-6 лет    1    
16    Зима в городе и в лесу»    5-6 лет    1    
    Обучение грамоте    
17    Составляем предложения.    5-6 лет    1    
18    Составляем слова. Мой дом.    5-6 лет    1    
19    Путешествие от А до я    5-6 лет    1    
20    Звуковые схемы слов    5-6 лет    1    
21    Твердые и мягкие согласные звуки    5-6 лет    1    
22    Составляем слова. Животные.    5-6 лет    1    
23    Гласные звуки в слове    5-6 лет    1    
24    Город гласных и согласных. Улица
согласных.    5-6 лет    1    
    Познавательное развитие:
Математика: Считалочка (3-4 года)    
25    «Сложение в пределах десяти»    3-4    1    
26    «Больше, меньше, поровну»    3-4    1    
27    «Счет в пределах пяти»    3-4    1    
28    «Распорядок дня»    3-4    1    
29    «Ориентировка в пространстве»    3-4    1    
30    «Величина предметов»    3-4    1    
31    «Состав чисел от 2 до 5»    3-4    1    
32    Сравнение по величине    3-4    1    
33    «Форма предметов»    3-4    1    
Математика: Шаг за шагом (4-5 лет)
34    Числовая лесенка.    4-5    1    
35    Считаем от 1 до 10    4-5    1    
36    Плоские фигуры    4-5    1    
37    Неделька    4-5    1    
38    Сравниваем множества    4-5    1    
39    «Учимся измерять»    4-5    1    
40    «Объемные фигуры»    4-5    1    
Математика: Скоро в школу (5-6 лет)
41    Составляем задачи    5-6    1 (разрезной 3 части)    
42    Десятки и единицы    5-6    1    
43    Вычитаем в пределах 10    5-6    1    
44    Операции с множествами
(объединение, пересечение, вычитание)    5-6    1    
45    Деление. Примеры на деление.    5-6    1    
46    Вычитание. Примеры на
вычитание.    5-6    1    
47    Знаки «больше», «меньше»,
«равно»    5-6    1    
48    Измеряем объем и вес    5-6    1    
49    Длина, ширина и высота    5-6    1    
50    Измеряем температуру    5-6    1    
51    Порядковый и количественный счет    5-6    1    
52    Объемные фигуры    5-6    1    
53    Части суток и время    5-6    1    
54    Меры времени    5-6    1    
55    План моей комнаты    5-6    1    
56    «Знай время»    5-6    1    
Окружающий мир: Мои первые уроки (3-4 года)
57    Опыты с водой    3-4    1    
58    На ферме и в лесу    3-4    1    
59    В гостях у времен года    3-4    1    
60    Забывчивый художник. Мое тело.    3-4    1    
61    Овощи- фрукты    3-4    1    
62    Мои игрушки    3-4    1    
63    Мамы и дети    3-4    1    
Окружающий мир: Я расту (4-5 лет)
63    Домашние животные и птицы    4-5    1    
64    Дикие домашние животные и
птицы    4-5    1    
65    Насекомые    4-5    1    
66    Садоводы и огородники    4-5    1    
67    Моя семья    4-5    1    
68    Времена года    4-5    1    
69    Цветочки комнатные, садовые, полевые    4-5    1    
70    Водные жители    4-5    1    
71    Что нам нужно для работы    4-5    1    
72    «Где растут ягоды?»    4-5    1
(разрезной 3 части)    
73    Комплект. Домашние животные.
(Коза,козел,козлята)    4-5    1    
74    Домашние птицы. Гуси.    4-5    1    
75    Домашние птицы. Утки с утятами    4-5    1    
76    Комплект. Звери и птицы России.
Белый медведь.    4-5    1    
77    Домашние птицы. Голуби.    4-5    1    
78    Комплект. Звери и птицы России.
Рысь    4-5    1    
78    Комплект. Звери и птицы России.
Крот.    4-5    1    
79    Комплект. Звери и птицы России.  Шакал. 4-5    1    

    Комплект. Звери и птицы России.
Лиса.    4-5    1    
80    Комплект. Домашние животные.
Собака со щенками.    4-5    1    
81    Зима. Что мы делаем?    4-5    1    
Окружающий мир: Животные и растения (5-6 лет)
82    Вершки и корешки (овощи и
фрукты)    5-6    1    
83    Ягоды    5-6    1    
84    Деревья, лес    5-6    1    
85    Рыбы    5-6    1    
86    Дикие птицы средней полосы.    5-6    1    
87    Дикие птицы и звери Севера и Юга    5-6    1    
88    Домашние животные    5-6    1    
89    Дики животные средней полосы    5-6    1    
90    Домашние птицы    5-6    1    
91    Земноводные и растения    5-6    1    
92    Травянистые растения    5-6    1    
93    Животные жарких стран    5-6    1    
94    Кто в лесу живет    5-6    1    
95    Ферма    5-6    1    
96    Наш луг
(растения,насекомые,птицы,грызуны)    5-6    1    
97    В лесу    5-6    1    
98    Лукоморье    5-6    1    
100    Насекомые    5-6    1    
101    Птичий двор. Кто живет на птичьем
дворе.    5-6    1    
102    Зоосад    5-6    1    
103    Дубрава. Лесные поделки.    5-6    1    
104    Пособие для д.с.
Картины из жизни диких
животных. Серия бурый медведь.
Осень.    5-6    1    
105    Картины из жизни диких
животных. Серия бурый медведь.
Весна.    5-6    1    
106    Серия «Белка». Зима.    5-6    1    
107    Серия «Заяц». Ранняя весна.    5-6    1    
108    Серия. Еж. Поздняя Осень.    5-6    1    
109    Серия «Белка».Весна.    5-6    1    
 
110    Серия «Золотистый хомяк». Ранняя
весна.    5-6    1    
111    Зайцы. Еж. Белка.    5-6    1    
112    Картины из жизни диких
животных. Серия. Бурый медведь.
Осень.    5-6    1    
Окружающий мир: Я познаю мир (5-6 лет)
113    Мой кремль    5-6    1    
114    Прогулки    5-6    1    
115    Лето    5-6    1    
116    Наши игрушки    5-6    1    
117    Продукты питания (откуда берутся
продукты питания)    5-6    1    
118    Одежда, обувь.    5-6    1    
119    Транспорт. Виды транспорта.    5-6    1
(разрезной 4 части)    
120    Мебель    5-6    1    
121    Город. Улица. Дом.    5-6    1    
122    Моя безопасность. В доме.    5-6    1    
123    Человек. Строение и орган чувств    5-6    1    
124    Моя безопасность. Здоровье.    5-6    1    
125    Семья: мои родственники.    5-6    1    
126    Этикет. Волшебные слова.    5-6    1    
127    Страна. Город.    5-6    1    
128    Посуда    5-6    1    
129    Транспорт    5-6    1    
130    Одежда. посуда. мебель. Игрушки    4-5    1 (разрезной    
131    Царь- колокол        1    
132    Исторические памятники        1    
133    Исторический музей        1    
134    Красная площадь        1    
135    Большой кремлевский дворец        1    
136    Могила неизвестного солдата        1    
«Кем быть?»    
137    Комбайнер        1    
138    Тракторист        1    
139    Закройщица        1    
140    Летчики        2    
141    Танкисты        1    
142    Художник        1    
143    Ракетчики        2    
144    Связисты        1    
 
145    Десантники        1    
146    Моряки        2    
147    Мотострелки        1    
148    Пограничники        1    
149    Швея        1    
150    Если бы мы были художниками        1    
Труд взрослых
151    Плотник (лист 20)        1    
152    Машинист (лист18)        1    
153    Учитель        1    
154    Врач (лист 21)        1    
155    Почта (лист 15)        1    
156    Городской транспорт (лист 19)        1    
157    Строители (лист 24)        1    
159    Лист 17        1    
160    Лист 16        1    
161    Лист 23        1    
162    Доярка (фермерские рабочие)        1    
163    Библиотека (лист 11)        1    
164    Октябрята (лист 6)        1    
165    Библиотека (изготовление книг)
лист 14        1    
166    Советская армия №33        1    
167    На стройке        1    
                
    Стол для наглядных пособий №1            
Художественно-эстетическое развитие
(наглядные пособия)
168    Айвазовский И.К. Девятый вал.
1850        1    

Шкаф 2 ХЭР,
1 полка
169    Суриков В.И. Боярыня Морозова.
1884        1    
170    А.К. Саврасов. Грачи
прилетели.1871.        1    
170    Репин И.Е. Бурлаки на Волге. 1870        1    
171    Васнецов В.М. Богатыри.1898.        1    
172    И.И. Шишкин. Утро в сосновом
бору.1889.        1    
173    А.Г. Венецианов. На пашне.
Весна.1820.        1    
174    В.М. Васнецов. Баллад. Урал.
Холст.масло.1897.        1    
175    В.М. Васнецов. Иван-Царевич на
Сером волке. Холст.масло.1889.        1    
 
176    В.М. Васнецов. Аленушка.
Холст.масло.1881            
177    И.И. Левитан. Березовая роща.
(1885-1889)        1    
178    А.А. Рылов. Зеленое кружево.        1    
176    И.К. Айвазовский. Восход луны в
Феодосии. Холст. Масло.1899        1    
177    Д.Я. Александров. Грозовое
небо.1972        1    
178    А.И. Куинджи. Ночь на Днепре.
Холст.Масло.1880        1    
179    А.И. Куинджи. Березовая роща.
Холст.Масло.1879        2    
179    С.П. Ткачев. Трудовые будни.1975.        1    
180    И.И. Шишкин. На Севере
Диком.1891        1    
181    И.И. Шишкин. Рожь.1878.        2    
    И.И. Шишикин. Лесные дали. 1884        1    
182    С.А. Чуйков. У подножия Тянь-
Шаня.1950        1    
183    В.А. Поленов. Стынет. Осень на
Оке Близ Тарусы.1893.        1    
184    Н.Г. Бурачек. Ревет и стонет Днепр
Широкий.1941.        1    
185    И.Э. Грабарь. Рябинка.1919        1    
186    А.М. Грицай. Половодье.1964        1    
187    Д.Я. Александров. Зимняя
сказка.1974        1    
188    И.И. Левитан. Октябрь.1891        1    
    И.И. Левитан. Весна-большая
вода.1887        1    
    И.И. Левитан. Золотая осень.1895            
189    И.И. Левитан. Март.1887        1    
190    В.Н. Бакшеев. Голубая весна.        1    
191    Н.А. Ярошенко. В горах
Кавказа.1888.        1    
190    И.Э. Грабарь. Подсолнух.1953        1    
191    Гжель примеры узоров и орнаментов. Композиция «Зимние
забавы».        1    (стол №1)
192    Л.Ф. Зоткин. Баран (белая
глина,лепка,роспись)        1    
193    Кувшин. Красная глина, ангобы        1    
194    И.И. Голиков. Палех. Коробочка        1    
 
    «Тройка».1930 (папье-маше,лак,
миниатюрная живопись)            
195    В.М.Ходов. Палех. Шкатулка
«Палех».1970. (Папье-маше,золото лак)        1    
196    Кировские художественно-
производственные мастерские. Кони,корова,наездник.(глина,лепка)        1    
197    Т.Н.Зоткин.
Львы,птицы,Олени,Барыни.(белая глина,лепка,роспись)        1    
198    Кировские художественно- производственные мастерские.гКиров
Индюк (глина,сусальное золото,лепка,обжиг,роспись)        1    
199    Жостовский поднос. Табл.№26        1    
200    Жостовский поднос. Табл.№27        1    
201    Семенов,село Полховский
Майдан,Горьковская область. Матрешки (дерево,роспись)        1    
202    Л.П. Азарова. ПО. «Гжель» Самовар-шкатулка.1976
(фарвор,роспись подглазурная)        1    
203    Гжель. Изделия производственного
объединения.(фарфор,роспись)        1    
204    Гжель.Т.С. Дунашева. Чайный
сервиз.1975        1    
205    Гжель. Фарфор, роспись
подглазурная        1    
206    Загорск, Фабрика игрушек №1.
Матрешки. (дерево,роспись)        1    
207    А.В. Борунов. Палех. Шкатулка
«Конек-Горбунок» (папье-маше)        1    
208    И.И. Голиков. Палех. Шкатулка
«Деревенская пляска. За околицей»        1    
209    И.И. Голиков. Палех. Шкатулка
«Куликовская битва» (папье- маше).1930        1    
210    С. Балхар. Кувшины,тарелки, Фигурная скульптура,игрушки
(красная глина,ангобы).        1    
211    С.Балхар. Кувшины.(красная
глина,ангобы).        1    
Компьютеры, информационно-телекоммуникационные сети, аппаратно- программные средства
Имеется следующее оборудование: электронная почта; 4 сетевых точек выхода в Интернет, Wi-Fi; действует сайт ДОУ. Локальная сеть обеспечена доступом к сети Интернет со скоростью 1500 Кбит/сек по безлимитному тарифному плану. Оказание данных услуг осуществляет провайдер ОАО «Ростелеком».

Вид информационной
системы    Вид помещения    Функциональное использование    Категория пользователей
Персональный компьютер, 1 шт.,
МФУ 1 шт    Кабинет заведующего    Выход в Интернет, работа с отчётной документацией,
электронной почтой и т.д.    заведующий
Персональный компьютер, 1 шт.,
МФУ 1 шт цифровой фотоаппарат ламинатор брошюратор    Кабинет старшего воспитателя    Осуществление методической помощи педагогам; организация консультаций, семинаров, педагогических советов, работа с отчётной документацией; оформление педагогического опыта;Выход в Интернет, работа с документацией, электронной почтой
и т.д.    Старший воспитатель
Персональный компьютер, 2 шт.,
МФУ 2 шт.    Кабинет подготовки воспитателей    Выход в Интернет, работа с документацией, электронной почтой работа с планированием образовательной деятельности, подготовка к занятиям    воспитатели
Ноутбук , 1 шт    Кабинет завхоза    работа с документацией    завхоз
Ноутбук,1 шт. МФУ 1 шт    Кабинет делопроизводитель    работа с документацией    делопроизводитель
Мультимедийная техника    Музыкальный зал    Выход в Интернет, работа с планированием образовательной деятельности, подготовка к
занятиям и их проведение, самообразование, мероприятий с детьми, педагогами и родителями    Музыкальный руководитель, воспитатели.
Интерактивная доска 3 шт., Мультимедийная техника 4 шт, Ноутбук,6 шт.    Групповые помещения    Выход в Интернет, работа с планированием образовательной деятельности, подготовка к занятиям и их проведение, самообразование, мероприятий с детьми/    Воспитатели
 

В  МБДОУ "Сакмарский детский сад "Улыбка" с целью повышения качества дошкольного образования, а также  для обеспечения эффективной социализации всех участников образовательных отношений в условиях информационного общества создано единое информационное пространство. Имеется следующее оборудование:

- электронная почта;

- сетевые точки выхода в Интернет;

- обеспечена открытость и доступность размещения информации на фициальном сайте МБДОУ "Сакмарский детский сад "Улыбка" в сети "Интернет".

Доступ к информации для всех категорий граждан, в том числе для инвалидов и лиц с ОВЗ, представленной на официальном госвебсайте ДОУ, обеспечен наличием версии для слабовидящих.

Доступ к профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, а также иным информационным ресурсам обеспечивается административным, педагогическим работникам и специалистам.

Доступ воспитанников к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям не предусмотрен  образовательной программой дошкольного образования МБДОУ "Сакмарский детский сад "Улыбка".

Для организации детской деятельности педагоги используют электронные образовательные ресурсы, также эти ресурсы могут быть полезны и для родителей:

http://children.kulichki.net  - Cайт, созданный специально для детей и подростков. Тут собраны для Вас классные игры для мальчиков и девочек;

http://www.cofe.ru/read-ka/  – детский сказочный журнал «Почитай-ка»;

http://www.detochka.ru  – сайт для родителей "Деточка";

http://www.skazochki.narod.ru  – На этом сайте вы найдете много детского - мультфильмы для детей, детские песни в .mp3 и .ra, илюстрированные сказки и звуковые сказок для детей, загадки, стихи другую детскую литературу и множество иных материалов детской тематики!

http://www.agakids.ru — детский поисковик, всё для детей;

http://www.playroom.com.ru — детская «игровая комната»: песни, стихи, игры...;

Доступ обучающимся к ЭОР в ДОУ не предоставляется.

http://www.teremoc.ru — детский развлекательный сайт «Теремок»;

http://www.myltik.ru — детский сайт «Всё о мультиках»;

http://www.doshkolniki.com - детский сайт Дошкольники: здесь много полезной информации для детей и родителей! Детский песни, детский кроссворды онлайн бесплатно, стихи для детей, мультфильмы для детей бесплатно, обучение онлайн для дошкольников, игры онлайн, для родителей - фотомонтаж онлайн бесплатно, создание анимации онлайн из фото и многое другое, что может вам пригодиться во время досуга с детьми!

http://koshki-mishki.ru - детский развлекательно-развивающий сайт "Кошки-мышки"

http://detsad-kitty.ru – «Детсад» - сайт для детей и взрослых. На данном сайте вы сможете найти «Картинки», «Раскраски», «Мультфильмы», «Детская литература», «Аудиосказки» и др.

http://www.baby-news.net – «Baby news» - Огромное количество развивающих материалов для детей, сайт будет интересен и родителям и детям.

http://packpacku.com - детские раскраски, раскраски онлайн, раскраски из цифр, картинки из цифр, детские лабиринты, умелые ручки, развивающие детские онлайн игры, бесплатные онлайн игры для мальчиков и девочек и многое другое для Вашего ребёнка.

http://www.zonar.info - "Оригами - Мир своими руками". Сайт посвящён древнему искусству складывания фигурок из бумаги. Здесь вы найдете схемы и видео схем складывания оригами.

http://www.detkiuch.ru – «Обучалки и развивалки для детей» их развития, воспитания, обучения и творчества. Здесь вы найдете статьи о детях, обучающие и развивающие программы для малышей и школьников, которые можно скачать бесплатно, а ребенок непременно захочет посмотреть детское обучающее видео, лучшие мультфильмы, сказки и книги, все игры для развития, разукрашки, картинки, песенки караоке и многое другое; посмотреть или добавить детские произведения (рисунки, стихи и т.п.); все самое необходимое для ребенка (интересные игрушки, софт, музыка, книги, игры ...)

Детский портал «СОЛНЫШКО» http://www.solnet.ee

МУЛЬТИ-РОССИЯ http://www.multirussia.ru

Детский портал "Теремок" http://teremoc.ru/

Детский портал "Почемучка" http://pochemu4ka.ru/

Детский портал "Клепа" http://www.klepa.ru/

Детские электронные презентации - http://viki.rdf.ru/

Играемся! - http://www.igraemsa.ru/

Журнал "Мурзилка" - http://www.murzilka.org/

"Почему" - энциклопедия онлайн для детей и родителей- http://potomy.ru/

Психологический центр "Адалин" - http://adalin.mospsy.ru/

"Ребзики" - http://rebzi.ru/

Сказки - http://ocka3ke.ru/

"Страна Мастеров" - http://stranamasterov.ru/

"Читарики" - http://chitariki.ru/

Интернет для детей
Физминутка для глаз "Шарики воздушные"
Физминутка для глаз
Раскраски "Соедини по точкам"

ДЛЯ педагогов:

Сайт для воспитателей детских садов "Дошколёнок" - http://dohcolonoc.ru

Доступ обучающихся к собственным электронным образовательным ресурсам в МБДОУ не предусмотрен

Состояние доступности основных структурно - функциональных зон: доступно - частично избирательно.
В МБДОУ «Сакмарский детский сад «Улыбка»  созданы условия для доступа в здание образовательной организации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, инвалидов (детей-инвалидов);
имеется возможность самостоятельного передвижения по территории образовательной организации, в том числе  с помощью работника, уполномоченного  лица по сопровождению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;
при входе в МБДОУ «Сакмарский детский сад «Улыбка»  и выходе  из него имеется возможность оказания содействия с помощью работника, уполномоченного  лица по сопровождению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;
при входе в МБДОУ имеется вывеска с названием организации, графиком работы организации, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне;
официальный сайт МБДОУ имеет версию для слабовидящих (для инвалидов или лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

МБДОУ "Сакмарский детский сад "Улыбка" не располагает общежитием, интернатом.